«Особенности формирования графической грамотности»

Современное российское общество предъявляет огромные требования к

специалисту. От выпускников учреждений среднего профессионального

образования сегодня требуются умения организационно- управленческого

характера, планирование и организация работ, выбор оптимальных решений

в условиях нестандартных ситуаций и принятие ответственности за

избранное решение, умение общаться с подчиненными и коллегами. Кроме

того,

специалист

среднего

звена

должен

быть

инициативным,

конкурентоспособным, готовым к профессиональному росту, социальной и

профессиональной

мобильности.

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

среднего

профессионального

образования

ориентирован на компетентностный подход к формированию выпускника

среднего

профессионального

образования.

Это

позволяет

подготовить

специалиста, способного быть востребованным профессиональной средой,

успешно адаптироваться в социальной жизни, быть полезным обществу и

государству. Обучение, основанное на компетенциях, по мнению многих

специалистов,

наиболее эффективно реализуется в форме модульных

программ.

В содержании профессионального образования именно модуль

как новая структурная единица занимает центральное место, поскольку

требования к результатам обучения формулируются как перечень видов

профессиональной деятельности и соответствующих профессиональных

компетенций. Но нельзя говорить только о модульном обучении в СПО, есть

целый ряд дисциплин, направленных на формирование как общих, так и

профессиональных компетенций студентов.

«Инженерная графика» является дисциплиной профессионального

цикла и направлена на изучение техники черчения, основ начертательной

геометрии и проекционного черчения, машиностроительного, строительного

черчения,

правил

выполнения

чертежей

по

специальности,

а

также

приобретение

студентами

практических

навыков

выполнения

конструкторской

документации

в

соответствии

с

Государственными

стандартами единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Курс

«Инженерная

графика»

имеет

как

профессиональное,

так

образовательное значение. С одной стороны, задачей курса является

формирование у студентов знаний, умений, общих и профессиональных

компетенций,

необходимых

для

их

дальнейшей

профессиональной

деятельности: выработка способности представить по плоским изображениям

чертежа пространственную форму объекта, умение правильно понять и

успешно использовать в работе многочисленные условности чертежей.

Вместе с тем, курс способствует развитию познавательной деятельности,

выработке логического мышления, воспитанию аккуратности, стремления

довести начатое дело до конца.

Назначение

«Инженерной

графики»

в

системе

среднего

профессионального

образования

состоит

в

формировании

пространственного,

логического,

абстрактного

мышления,

творческих

качеств

личности,

наблюдательности,

внимания,

в

формировании

пространственного воображения и пространственных представлений, в

обеспечении политехнической и графической грамотности, в знакомстве с

началами проектирования и конструирования.

В нашем колледже дисциплина «Инженерная графика» изучается

студентами специальностей 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт

двигателей, систем и агрегатов автомобилей» (ТОР), 151901 «Технология

машиностроения» (ТМ),

15.02.15 «Технология металлообрабатывающего

производства» (ТМП), 150406 «Литейное производство черных и цветных

металлов»(ЛП).

В

стандартах

для

разных

специальностей

определены

требования

к

результатам изучения дисциплины

ТОР

ТМ, ТМП,ЛП

умения

Оформлять проектно-

конструкторскую,

технологическую и другую

документацию в соответствии с

действующей нормативной

базой;

Выполнять изображения,

разрезы и сечения на чертежах;

Выполнять деталирование

сборочного чертежа;

Решать графические задачи.

Выполнять графические изображения технологического

оборудования и технологических схем в ручной и

машинной графике;

Выполнять комплексные чертежи геометрических тел и

проекций точек, лежащих на поверхности в ручной и

машинной графике;

Выполнять чертежи технических деталей в ручной и

машинной графике;

Читать чертежи и схемы;

Оформлять технологическую и конструкторскую

документацию в соответствии с действующей

нормативно-технической документацией.

ТОР

ТМ ,ТМП,ЛП

знания

Основные правила построения

чертежа и схем;

Способы графического

представления пространственных

образов;

Возможности пакетов прикладных

программ компьютерной графике

в профессиональной

деятельности;

Основные положения

конструкторской,

технологической и другой

нормативной документации.

Законы, методы и приемы проекционного черчения;

Правила выполнения и чтения конструкторской и

технологической документации;

Правила

оформления

чертежей,

геометрические

построения и правила вычерчивания технических

деталей;

Способы

графического

представления

технологического

оборудования

и

выполнения

технологических схем;

Требования стандартов ЕСКД и ЕСТД к оформлению

и составлению чертежей и схем.

Есть отличия в результатах изучения, соответственно, есть различия и в

формируемых компетенциях.

На специальность «Техническое обслуживание и ремонт двигателей,

систем и агрегатов автомобилей» предусмотрено формирование пяти

профессиональных

компетенций:

Проводить

ремонт

различных

типов

двигателей в соответствии с технологической документацией; Проводить

ремонт трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей в

соответствии с технологической документацией; Определять необходимость

модернизации

автотранспортного

средства;

Планировать

взаимозаменяемость узлов и агрегатов автотранспортного средства и

повышение их эксплуатационных свойств; Владеть методикой тюнинга

автомобиля.

На

специальность

«Технология

машиностроения»

и

«Технология

машиностроительного

производства»

предусмотрено

формирование

10

профессиональных

компетенций:

Использовать

конструкторскую

документацию при разработке технологических процессов изготовления

деталей; Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования;

Составлять

маршруты

изготовления

деталей

и

проектировать

технологические

операции;

Разрабатывать

и

внедрять

управляющие

программы обработки деталей; Использовать системы автоматизированного

проектирования технологических процессов обработки деталей; Планировать

и организовывать работу структурного подразделения; Руководить работой

структурного

подразделения;

Анализировать

процесс

и

результаты

деятельности подразделения;

Обеспечивать реализацию технологического

процесса по изготовлению деталей;

Проводить контроль соответствия

качества деталей требованиям технической документации.

На специальность «Литейное производство черных и цветных металлов»

формируем только одну профессиональную компетенцию: Оформлять и

читать конструкторскую и технологическую документацию.

Несмотря

на

различия,

в

содержании

Рабочих

программ

по

специальностям в разделах «Геометрическое черчение» и «Проекционное

черчение» есть совпадения. Так как, основы дисциплины студенты должны

знать независимо от специальностей. Существенные различия присутствуют

в разделе «Машиностроительное черчение», и вот в чем они заключается:

1.В наборы деталей для эскизирования преподаватели инженерной

графики подбирают детали по специальностям:

Для специальностей «Технология машиностроения»

и «Технология

машиностроительного производства» изучаются детали, обрабатываемые на

металлорежущих станках,

детализуются сборочные чертежи различных

приспособлений для металлообработки: Приспособление для фрезерования;

Приспособление для нарезки сегментных шпонок; Кондуктор; Ролик

поддерживающий; Призма раздвижная; Прижим гидравлический; Ролик

направляющий; Привод поршневой; Ролик упорный.

Для специальности

«Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов

автомобилей» изучаются детали из узлов автомобильной направленности,

для деталирования подобраны сборочные чертежи узлов, знание которых

могут пригодиться в будущей профессии: Тяга; Буфер; Тиски; Клапан

предохранительный; Насос шестеренный; Выключатель подачи топлива;

Инжектор. Для специальности «Литейное производство черных и цветных

металлов» - детали, полученные литьем, с последующей обработкой, чертежи

сборочных единиц, в которых многие детали литые: Вентиль; Клапан

пусковой; Кран сливной; Клапан перепускной; Устройство натяжное, и др.

2. В теме «Чертежи и схемы по специальности»: студенты

специальностей «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и

агрегатов

автомобилей»,

«Технология

машиностроения»,

«Технология

машиностроительного производства» выполняют чертежи кинематических

схем. Предварительно они изучают: Назначение и виды схем; Особенности

выполнения схем;

Условные обозначения в кинематических схемах.

А

студенты-литейщики

изучают

«Правила

графического

выполнения

элементов литейных форм и отливок»: Обозначение разъемов модели, формы

и положения отливки при заливке; Изображение припусков на механическую

обработку;

Изображение

и

обозначение

стержней;

Изображение

и

обозначение

отъемных

частей

модели;

Изображение

и

обозначение

литниковой

системы;

Изображение

и

обозначение

холодильников;

Изображение усадочных ребер, стяжек, проб для механических испытаний и

технологических приливов; Изображение жеребеек и обозначение мест

вывода газов из формы и стержней; Графическое обозначение элементов

литейных форм; Правила графического изображения отливок. После чего

студенты закрепляют изученный материал выполнением чертежа «Опока

литьевая».

Как преподаватель инженерной графики, я понимаю, что освоение

дисциплины

представляет

определенные

трудности

для

студентов:

сложность процесса формирования пространственного мышления и большие

затраты

по

времени

для

графического

оформления.

Для

успешного

преодоления этих проблем изучение теоретического материала идет в тесной

связи с выполнением обязательных и наиболее сложных графических работ

непосредственно на занятии. Подбор задач и упражнений носит как

профессиональную направленность, так и индивидуальный характер (там,

где это целесообразно), что позволяет развивать творческий потенциал

каждого студента. Студенты широко привлекаются к работе с учебной и

справочной литературой, учатся систематизировать пройденный материал.

Основная форма работы – практические занятия, которые способствуют

формированию требуемых стандартом компетенций. Примеры графических

работ разбираются в аудитории. Задания для каждой графической работы не

повторяются, они многовариантные. Текущий контроль качества знаний

осуществляется опросом,

тестами, проверкой упражнений в тетрадях и

графических работ. Ведется журнал учета домашних работ, учитывается

своевременность и правильность выполнения; журнал учета внеаудиторных

самостоятельных работ.

Промежуточный контроль реализуется через

графические контрольные работы.

Итоговой формой аттестации предусмотрен дифференцированный зачет.

Дифзачет проводится по теоретическим вопросам, за весь курс обучения, с

которыми студенты знакомы заранее (вывешиваю в методическом уголке).

Для проведения дифзачета разработаны «Контрольно-измерительные

материалы» для каждой специальности, составленные в соответствие с

ФГОС СПО и рабочей программой учебной дисциплины «Инженерная

графика» для студентов дневной формы обучения. Допуском к дифзачету

является

наличие

всего

объема

работ,

прошедших

предварительную

проверку преподавателем.

Хочется отметить, что в нашем колледже каждый год проводится

предметная неделя. Во время проведения недели проходят следующие

мероприятия: Олимпиада «Лучший знаток машиностроительного чертежа»;

Классный час «Решение занимательных задач»; Конкурс-соревнование

«Чертеж – язык техники»; Классный час-презентация «История развития

чертежа; Выпускаются стенгазеты и т.д. Принимают участие в этих

мероприятиях студенты первых, вторых и третьих курсов всех технических

специальностей.

Знания, умения и навыки, приобретенные в курсе «Инженерная

графика», необходимы студентам в дальнейшем для изучения специальных

дисциплин, таких как техническая механика, сопротивление материалов,

Профессиональные модули, широко используются в курсовом и дипломном

проектировании, а также в дальнейшей работе по специальности.

Конкурентоспособный специалист, на современном рынке труда - это

специалист, не только владеющий суммой знаний по профессии, но и

умеющий ориентироваться в конкретной профессиональной ситуации,

общаться

грамотно

и

на

разных

уровнях,

действовать

в

ситуации

неопределенности,

т.е.

обладать

профессиональными

и

общими

компетенциями.

Развиваясь

разносторонне,

молодой

специалист

обеспечивает себе не только соответствие запросам рынка труда, но и

повышает свою конкурентоспособность.

Развитие новых технологий постоянно предъявляют все более жесткие

требования к современному специалисту-технику. В стандартах третьего

поколения в результате изучения обязательной

части цикла

«Инженерная

графика» обучающийся должен освоить умения чертить не только в ручной,

но и в машинной графике. Чтобы сформировать данные умения у студентов,

необходимо научить их работать с чертежами и в специальных программах.

Для этого я тесно сотрудничаю с преподавателями компьютерной графики и

информационных технологий. Более 16 лет наш колледж работает в

программе КОМПАС. Студенты технических специальностей выполняют с

помощью

данного

программного

обеспечения

чертежи,

курсовые

и

дипломные работы.

Графическая грамотность необходима всем так же, как и умение,

правильно

говорить

и

писать.

Основам

этой

грамоты

обучают

в

фундаментальной науке «Инженерная графика», которая является одной из

составляющих

технического

образования.

Независимо

от

способа

выполнения

чертежа

–

ручного

или

автоматизированного

–

знание

инженерной

графики

является

фундаментом,

на

котором

базируется

техническое образование, техническое творчество и система создания

технической документации.