Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 общеразвивающего вида»

ПРИНЯТА

Педагогическим советом

МДОУ «Детский сад №2»

от « 31 » августа 2020г.

протокол заседания № 6.

УТВЕРЖДЕНА

приказом заведующего

МДОУ «Детский сад №2»

от « 31 » августа 2020г.

№ 01-14/ 94.

Дополнительная общеобразовательная программа

«

LEGO

-КОНСТРУИРОВАНИЕ»

.

(Название программы)

техническое .

(Направленность)

Возраст воспитанников: 3-5 лет .

Срок реализации: 1 год .

г.Ухта, 2020 год

1

Составитель: Калинина Л.Д., воспитатель

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Пояснительная записка……………………………………………......................

3

2.

Содержание программы ………………………………………............................

6

3.

Планируемые результаты ……………………………………………………….

15

4.

Комплекс

организационно-педагогических

усло-

вий……………......................

16

5.

Список литературы ……………………………………………...........................

18

2

1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная программа «Lego-конструирование» являет-

ся программой технической направленности.

Актуальность программы с одной стороны

обусловлена,

востребованностью

расширения спектра образовательных услуг и обеспечения вариативных форм дополни-

тельного образования, требованиям муниципальной и региональной политики в сфере до-

полнительного образования – развитие основ технического творчества (конструирование

и образовательная робототехника) и формирование технических умений обучающихся в

условиях модернизации дополнительного образования.

С другой стороны, сегодня обществу необходимы социально активные, самостоя-

тельные и

творческие люди, способные к саморазвитию. Инновационные процессы в си-

стеме образования требуют новой организации системы в целом.

Формирование мотивации развития и обучения дошкольников, а также творческой

познавательной деятельности, – вот главные задачи, которые стоят сегодня перед педаго-

гом в рамках федеральных государственных образовательных стандартов. Эти непростые

задачи, в первую очередь, требуют создания особых условий обучения. В связи с этим

огромное значение отведено конструированию.

Одной из разновидностей конструктивной деятельности в детском саду является

создание моделей из LEGO-конструкторов, которые обеспечивают сложность и много-

гранность воплощаемой идеи. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, неза-

меним в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения. LEGO–

конструирование способствует формированию умению учиться, добиваться результата,

получать новые знания об окружающем мире, закладывает первые предпосылки учебной

деятельности.

Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является

системно-деятельностный подход, предполагающий чередование практических и умствен-

ных действий ребёнка. ФГОС дошкольного образования предусматривает отказ от учеб-

ной модели, что требует от воспитателей и педагогов обращения к новым нетрадицион-

ным формам работы с детьми. В этом смысле конструктивная созидательная деятельность

является идеальной формой работы, которая позволяет педагогу сочетать образование,

воспитание и развитие своих подопечных в режиме игры.

Игра ребенка с LEGO деталями, близка к конструктивно-технической деятельности

взрослых. Продукт детской деятельности еще не имеет общественного значения, ребенок

не вносит ничего нового ни в материальные, ни в культурные ценности общества. Но пра-

вильное руководство детской деятельностью со стороны взрослых оказывает самое благо-

творное влияние на развитие конструкторских способностей у детей.

Отличительные особенности Программы:

Отличительной особенностью программы является то, что содержание программы

спланировано по принципу от простого к сложному, чтобы помочь обучающимся посте-

пенно, шаг за шагом освоить основные принципы конструирования, раскрыть в себе твор-

ческие возможности и самореализоваться в современном мире. Образовательная система

LEGO предлагает такие методики и такие решения, которые помогают становиться твор-

чески мыслящими, обучают работе в команде. Эта система предлагает детям проблемы,

дает в руки инструменты, позволяющие им найти своё собственное решение. Благодаря

этому учащиеся испытывают удовольствие подлинного достижения. Лего-конструирова-

ние – это вид моделирующей творческо-продуктивной деятельности. Диапазон использо-

вания ЛЕГО с точки зрения конструктивно-игрового средства для детей довольно широк.

Реализация лего-конструирования позволяет стимулировать интерес и любозна-

тельность, развивает способность к решению проблемных ситуаций – умению исследо-

3

вать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения

и реализовывать их, расширит активный словарь.

Адресат Программы: программа адресована дошкольникам 3-5 лет, проявляющих

интерес и склонность к конструированию, моделированию и робототехнике. Кроме того

программа рекомендована детям, которым необходимо развитие мелкой моторики рук и

развитие речи.

Во второй младшей группе (3-4 года) начинает развиваться воображение, которое

особенно наглядно проявляется в игре, когда одни объекты выступают в качестве замести-

телей других. Конструктивная деятельность в младшем дошкольном возрасте ограничена

возведением несложных построек по образцу.

В средней группе (от 4 до 5 лет) дети закрепляют навыки работы с LEGO конструк-

тором, на основе которых у них формируются новые. В этом возрасте дошкольники учат-

ся работать не только по плану, но и самостоятельно определять этапы будущей построй-

ки, анализировать ее. Добавляется форма работы – конструирование по замыслу. Дети

свободно экспериментируют со строительным материалом.

Объём, режим занятий, срок освоения Программы

Таблица 1

Год обучения

Продолжительность одно-

го занятия в академиче-

ских часах

Всего часов в

неделю

Всего часов в год

1 (3-4 года)

15 минут

1

31

2 (4-5 лет)

20 минут

1

31

Форма организации образовательного процесса: групповая, виды занятий –

практические.

Методы, приемы и средства обучения дошкольников техническому конструирова-

нию и робототехнике.

1. Конструирование по образцу: заключается в том, что детям предлагаются образ-

цы построек, выполненных из деталей строительного материла и конструкторов, и пока-

зывают способы их воспроизведения. Данная форма обучения обеспечивает детям прямую

передачу готовых знаний, способов действий основанных на подражании.

2.Конструирование по модели: детям в качестве образца предлагается модель,

скрывающую от ребенка очертание отдельных ее элементов. Эту модель дети могут вос-

произвести из имеющихся у них строительного материала. Таким образом, им предлагают

определенную задачу, но не дают способа ее решения. Постановка таких задач перед до-

школьниками -достаточно эффективное средство решения активизации их мышления.

3. Конструирование по условиям: не давая детям образца постройки рисунков и

способов ее возведения, определяют лишь условия, которым постройка должна соответ-

ствовать и которые, как правило, подчеркивают практическое ее назначение. В процессе

такого конструирования у детей формируется умение анализировать условия и на основе

этого анализа строить практическую деятельность достаточно сложной структуры. Данная

форма организации обучения в наибольшей степени способствует развитию творческого

конструирования.

4.Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам: моделирующий

характер самой деятельности, в которой из деталей строительного материала воссоздают-

ся внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов, создает воз-

можности для развития внутренних форм наглядного моделирования. В результате такого

обучения у детей формируется мышление и познавательные способности.

5.Конструирование по замыслу: обладает большими возможностями для разверты-

вания творчества детей и проявления их самостоятельности- они сами решают, что и как

будут конструировать.

4

6.Конструирование по теме: детям предлагают общую тематику конструкций, и

они сами создают замыслы конкретных построек, выбирают материал и способы из вы-

полнения. Основная цель конструирования по заданной теме- актуализация и закрепление

знаний и умений.

Срок освоения Программы: 31 неделя, 8 месяцев с октября по май месяц.

Цель программы: развитие первоначальных конструкторских умений и задач на

основе LEGO– конструирования.

Задачи программы для первого года обучения:

1. Учить называть детали ЛЕГО-конструктора (кирпичик, большой, поменьше, ма-

ленький, клювик, горка, мостик и др.).

2. Учить простейшему анализу сооруженных построек (выделять форму, величину,

цвет деталей).

3. Выполнять простейшую конструкцию в соответствии с заданными условиями.

4. Учить конструировать по образцу и условиям;

5. Развивать зрительно-моторную координацию при соединении деталей конструк-

тора, добиваться точности в процессе операционных действий.

Задачи программы для второго ода обучения:

1. Расширять и обогащать практический опыт детей в процессе конструирования.

2. Формировать умение строить по схеме.

3. Учить сооружать постройки с перекрытиями, делать постройку прочной, точно

соединять детали между собой;

4. Учить конструировать по замыслу, заранее обдумывать содержание будущей по-

стройки, называть ее тему, давать ее общее описание;

5. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

5

2.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный план (1 год обучения)

Таблица №1

№

Наименование разделов, тем

Количество часов

1.

Теоретические занятия

1

1.1.

Знакомство с LEGO-конструктором

1

2.

Практические занятия по лего-конструированию

24

2.1.

Тема «Запомни и построй также»

1

2.2.

Тема «Цветок»

1

2.3.

Тема «Башенка»

1

2.4.

Тема «Ворота»

1

2.5.

Тема «Пирамидка»

1

2.6.

Тема «Деревья»

1

2.7.

Тема «Грибное царство»

1

2.8.

Тема «Птицы»

1

2.9.

Тема «Волшебные рыбки»

1

2.10.

Тема «Утята»

1

2.11.

Тема «Морская черепаха»

1

2.12.

Тема «Построим загон для коров»

1

2.13.

Тема «Цыпленок»

1

2.14.

Тема «Собачка»

1

2.15.

Тема «Домик фермера»

1

2.16.

Тема «Машина»

1

2.17.

Тема «Кораблик»

1

2.18.

Тема «Самолет»

1

2.19.

Тема «Улитка»

1

2.20.

Тема «Змея»

1

2.21.

Тема «Петушок»

1

2.22.

Тема «Жираф»

1

2.23.

Тема «Крокодил»

1

2.24.

Тема «Строим вольеры для животных»

1

3.

Конструирование по замыслу

6

Всего:

31

Учебный план (2 год обучения)

Таблица №2

№

Наименование разделов, тем

Количество часов

1.

Теоретические занятия

1

1.1

Знакомство с LEGO-конструктором

1

2.

Практические занятия по лего-конструированию

25

2.1.

Тема «Цветок»

1

2.2.

Тема «Пирамидка»

1

2.3.

Тема «Деревья»

1

2.4.

Тема «Грибное царство»

1

2.5.

Тема «Птицы»

1

2.6.

Тема «Волшебные рыбки»

1

2.7.

Тема «Утята»

1

2.8.

Тема «Морская черепаха»

1

6

2.9.

Тема «Построим загон для коров»

1

2.10.

Тема «Цыпленок»

1

2.11.

Тема «Собачка»

1

2.12.

Тема «Домик фермера»

1

2.13.

Тема «Машина»

1

2.14.

Тема «Кораблик»

1

2.15.

Тема «Самолет»

1

2.16.

Тема «Улитка»

1

2.17.

Тема «Змея»

1

2.18.

Тема «Петушок»

1

2.19.

Тема «Ракета»

1

2.20.

Тема «Луноход»

1

2.21.

Тема «Космонавт»

1

2.22.

Тема «Космический центр»

1

2.23.

Тема «Жираф»

1

2.24.

Тема «Крокодил»

1

2.25.

Тема «Строим вольеры для животных»

1

3.

Конструирование по замыслу

5

Всего:

31

Календарный учебный график

Таблица 3

Дата нача-

ла учебного

года

Дата окон-

чания учеб-

ного года

Количество

учебных не-

дель

Продолжи-

тельность ка-

никул

Сроки контрольных

процедур

01.10.20г.

31.05.20г.

32 недели

Каникулы не

предусмотрены

с 24.05.21г. по 28.05.21г.

7

Календарно -тематическое планирование (1 год обучения)

Таблица 4

№ заня-

тия

Тема

Содержание деятельности

Материалы и обо-

рудование

Дата про-

ведения

Дата про-

ведения по

факту

1.

Знакомство с

LEGO-конструкто-

ром

Учить

называть

детали

LEGO

-конструктора

(кирпичик,

большой, поменьше, маленький, клювик, горка, мостик и

др.);учить простейшему анализу сооруженных построек (выде-

лять форму, величину, цвет деталей)

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

05.10.2020

2.

Запомни и построй

также

Учить детей строить простейшие постройки по образцу. Разви-

вать память.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

12.10.2020

3.

Цветок

Учить строить цветок, точно соединять детали, накладывать их

друг на друга.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

19.10.2020

4.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

26.10.2020

5.

Башенка

Учить строить простейшие постройки. Формировать бережное

отношение к конструктору.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

02.11.2020

6.

Ворота

Учить выполнять простейшую конструкцию -ворота. Устано-

вить опоры и класть на них перекладину, развивать зрительно-

моторную координацию при соединении деталей конструктора,

добиваться точности в процессе операционных действий

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

09.11.2020

7.

Пирамидка

Учить строить простейшие постройки. Формировать бережное

отношение к конструктору.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

16.11.2020

8.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

23.11.2020

8

9.

Деревья

Учить строить маленькие елочки. Развивать способности выде-

лять форму, части дерева, цвет. Развивать творческое воображе-

ние.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

30.11.2020

10.

Грибное царство

Учить строить грибы по заданным условиям. Развивать способ-

ности выделять форму, части (ножка, шляпка), цвет. Развивать

творческое воображение.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

07.12.2020

11.

Птицы

Учить строить ворону. Развивать способности выделять форму,

части, цвет. Развивать творческое воображение.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

14.12.2020

12.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

21.12.2020

13.

Волшебные рыбки

Уточнить и расширить представления детей об аквариумах, об

их обитателях, растениях, внутренне дизайне. Учить строить

рыб по образцу из конструктора, водоросли

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

28.12.2020

14.

Утята

Учить строить из конструктора утят.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

11.01.2021

15.

Морская черепаха

Учить строить черепаху, точно соединять строительные детали.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

18.01.2021

16.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

25.01.2021

17.

Построим загон для

коров.

Закреплять понятия «высокий», «низкий».Развивать творчество,

воображение, фантазию

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

01.02.2021

18.

Цыпленок

Развивать умение выделять части, форму, размер. Учить

конструировать цыпленка по образцу

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

08.02.2021

9

19.

Собачка

Развивать умение выделять части, форму, размер цвет. Учить

конструировать собаку по образцу

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

15.02.2021

20.

Домик фермера

Познакомить с профессией фермера. Учить строить дом для

фермера. Развивать умение выделять части (стены, пол, крыша,

окно, дверь).

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

22.02.2021

21.

Машина

Учить строить простую модель машины. Познакомить с новыми

деталями

LEGO-конструктора

(основа

машины,

полукруг,

овал);Развивать навыки конструирования, фантазию.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

01.03.2021

22.

Кораблик

Познакомить с профессией моряк. Рассказать о кораблях. Учить

строить более сложную постройку. Развивать внимание, навыки

конструирования.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

15.03.2021

23.

Самолет

Познакомить с профессией летчик. Учить строить простую мо-

дель самолета по схеме выделяя основные части

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

22.03.2021

24.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

29.03.2021

25.

Улитка

Учить строить улитку. Воспитывать добрые отношения. Разви-

вать память, мышление, внимание.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

05.04.2021

26.

Змея

Учить строить по предложенным схемам, инструкциям, учиты-

вая способы крепления деталей, передавать особенности предме-

тов средствами конструктора

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

12.04.2021

27.

Петушок

Учить передавать форму объекта средствами конструктора лего,

подбирать детали по форме, размеру и устойчивости в соответ-

ствии с содержанием.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

19.04.2021

28.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

26.04.2021

10

29.

Жираф

Рассказать о зоопарке, профессиях работающих в нем людей.

Учить строить животных (жираф). Учить выделять части, цвет,

форму.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

17.05.2021

30.

Крокодил

Продолжать знакомить с зоопарком. Учить строить крокодила.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

24.05.2021

31.

Строим вольеры

для животных

Учить работать в коллективе. Построить коллективный макетво-

льера по заданным условиям для крокодилов и жирафа

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

31.05.2021

Календарно -тематическое планирование (2 год обучения)

Таблица 5

№ заня-

тия

Тема занятий

Программное содержание

Материалы и обо-

рудование

Дата про-

ведения

Дата про-

ведения по

факту

1.

Знакомство с

LEGO-конструкто-

ром

Вспомнить детали LEGO -конструктора (кирпичик, большой, по-

меньше, маленький, клювик, горка, мостик и др.); учить простей-

шему анализу сооруженных построек (выделять форму, величи-

ну, цвет деталей).

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

05.10.2020

2.

Цветок

Учить строить цветок, точно соединять детали, накладывать их

друг на друга.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

12.10.2020

3.

Пирамидка

Учить строить простейшие постройки. Формировать бережное

отношение к конструктору.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

19.10.2020

4.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

26.10.2020

5.

Деревья

Учить строить маленькие елочки. Развивать способности выде-

лять форму, части дерева, цвет. Развивать творческое воображе-

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

02.11.2020

11

ние.

кубики, схемы

6.

Грибное царство

Учить строить грибы по заданным условиям. Развивать способ-

ности выделять форму, части (ножка, шляпка), цвет. Развивать

творческое воображение.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

09.11.2020

7.

Птицы

Учить строить ворону. Развивать способности выделять форму,

части, цвет. Развивать творческое воображение.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

16.11.2020

8.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

23.11.2020

9.

Волшебные рыбки

Уточнить и расширить представления детей об аквариумах, об

их обитателях, растениях, внутренне дизайне. Учить строить рыб

по образцу из конструктора, водоросли

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

30.11.2020

10.

Утята

Учить строить из конструктора утят.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

07.12.2020

11.

Морская черепаха

Учить строить черепаху, точно соединять строительные детали.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

14.12.2020

12.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

21.12.2020

13.

Построим загон для

коров.

Закреплять понятия «высокий», «низкий».Развивать творчество,

воображение, фантазию

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

28.12.2020

14.

Цыпленок

Развивать умение выделять части,

форму, размер. Учить

конструировать цыпленка по образцу

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

11.01.2021

15.

Собачка

Развивать умение выделять части, форму, размер цвет. Учить

конструировать собаку по образцу

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

18.01.2021

12

кубики, схемы

16.

Домик фермера

Познакомить с профессией фермера. Учить строить дом для фер-

мера. Развивать умение выделять части (стены, пол, крыша,

окно, дверь).

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

25.01.2021

17.

Машина

Учить строить простую модель машины. Познакомить с новыми

деталями

LEGO-конструктора

(основа

машины,

полукруг,

овал);Развивать навыки конструирования, фантазию.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

01.02.2021

18.

Кораблик

Познакомить с профессией моряк. Рассказать о кораблях. Учить

строить более сложную постройку. Развивать внимание, навыки

конструирования.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

08.02.2021

19.

Самолет

Познакомить с профессией летчик. Учить строить простую мо-

дель самолета по схеме выделяя основные части

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

15.02.2021

20.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

22.02.2021

21.

Улитка

Учить строить улитку. Воспитывать добрые отношения. Разви-

вать память, мышление, внимание.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

01.03.2021

22.

Змея

Учить строить по предложенным схемам, инструкциям, учиты-

вая способы крепления деталей, передавать особенности предме-

тов средствами конструктора

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

15.03.2021

23.

Петушок

Учить передавать форму объекта средствами конструктора лего,

подбирать детали по форме, размеру и устойчивости в соответ-

ствии с содержанием.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

22.03.2021

24.

Конструирование

по замыслу

Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать со-

держание будущей постройки, называть ее тему, давать общее

описание. Развивать творческую инициативу и самостоятель-

ность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики

29.03.2021

25.

Ракета

Рассказать о космосе. Учить строить ракету. Развивать и поддер-

живать замысел в процессе развертывания конструктивной дея-

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

05.04.2021

13

тельности, помогать его осуществлять

кубики, схемы

26.

Луноход

Продолжать знакомить скосмосом. Рассказать о луноходе. Учить

строить более сложную конструкцию из деталей конструктора.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

12.04.2021

27.

Космонавт

Познакомить с профессией космонавта. Учить строить космо-

навтов из мелких деталей.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

19.04.2021

28.

Космический центр

Закреплять полученные навыки.

Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, на-

зывать ее тему, давать общее описание. Развивать творческую

инициативу и самостоятельность.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

26.04.2021

29.

Жираф

Рассказать о зоопарке, профессиях работающих в нем людей.

Учить строить животных (жираф). Учить выделять части, цвет,

форму.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

17.05.2021

30.

Крокодил

Продолжать знакомить с зоопарком. Учить строить крокодила.

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

24.05.2021

31.

Строим вольеры

для животных

Учить работать в коллективе. Построить коллективный макет во-

льера по заданным условиям для крокодилов и жирафа

LEGO

DUPLO

MyFirst Мои первые

кубики, схемы

31.05.2021

14

3.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММА

К концу реализации программы (1 год обучения) воспитанники:



называют детали ЛЕГО-конструктора (кирпичик, большой, поменьше, ма-

ленький, клювик, горка, мостик и др.).



анализируют сооруженные постройки по форме, величине, цвету деталей).



выполняют простейшую конструкцию в соответствии с заданными условия-

ми.



конструируют по образцу и заданным условиям;



соединяют детали конструктора, добиваться точности в процессе операци-

онных действий.

К концу реализации программы (2 год обучения) воспитанники:



знают основные детали Лего-конструктора (назначение, особенности);



знают простейшие основы механики (устойчивость конструкций, прочность

соединения, виды соединения деталей механизма) и используют их в своей постройке;



конструируют ориентируясь на пошаговую схему изготовления конструк-

ции;



конструируют по замыслу.

15

4.

КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

Условия реализации Программы:

место проведения дополнительной образовательной

услуги: II младшая группа – зал ясельного корпуса; средняя группа – коми изба.

Материально-техническое обеспечение Программы

Таблица 6

Наименование

Коли-

чество

Назначение

Конструктор

LEGO

DUPLO

MyFirst

Мои

первые кубики (10848)

4

Этот набор содержит большое число кирпичиков,

фигурок и специальных элементов, выполненных

в новой цветовой гамме. Предназначен для сво-

бодного конструирования.Он развивает вообра-

жение ребенка и позволяет ему собирать все дета-

ли согласно инструкции или на свое усмотрение.

КонструкторLEGO

Classic Кубики и домики

11008

3

Набор помогает развивать творческое и про-

странственное мышление. Благотворно влияет на

моторику рук.

Конструктор

Bauer

Классический 637

4

Яркие и крупные детали позволяют маленьким

строителям собирать простые трехмерные объек-

ты, изучая цвет, геометрические фигуры и основы

пространственного

моделирования.

Развивает

мелкую моторику, пространственное мышление и

фантазию малыша.

Технические средства обучения

1. Ноутбук

2. Принтер

3. Выход в интернет

Методическое обеспечение Программы

1.

Демонстрационный материал.

2.

Наглядно-демонстрационный материал: схемы, чертежи, рисунки.

3.

Технологические карты.

4.

Тематические коврики и плакаты.

Форма контроля:

результативность реализации дополнительной общеобразова-

тельной программы «Lego-конструирование» определяется в форме педагогической диа-

гностики в форме наблюдений, во время индивидуальных и групповых занятий.

Диагностическое обследование проводится в октябре (начало учебного года) и в

мае (в конце учебного года). Результаты наблюдения заносятся в таблицу.

Протокол педагогической диагностики воспитанников второй младшей группы по

реализации дополнительной общеобразовательной программы «Lego-конструирова-

ние»

Таблица №7

16

№

Имя

ребен-

ка

Называют де-

тали ЛЕГО-

конструктора

Называет

форму, ве-

личину, цвет

деталей

Скрепляет де-

тали

конструктора

Строит эле-

ментарные

постройки

по образцу

Строит эле-

ментарные

постройки

по заданным

условиям

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.

Протокол педагогической диагностики воспитанников средней группы по реализа-

ции дополнительной общеобразовательной программы «Lego-конструирование»

Таблица №8

№

Имя

ребен-

ка

Называют де-

тали ЛЕГО-

конструктора

Называют

простейшие

основы меха-

ники

Строит по-

стройки, ис-

пользуя про-

стейшие осно-

вы механики

Строит по-

стройки по

схеме

Строит по-

строит по

творческому

замыслу

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

1.

Все результаты фиксируются в виде условных символов и заносятся в таблицу:

- показатель сформировано.

- показатель на стадии формирования.

- показатель не сформирован.

17

5.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Лего-конструирование в детском саду. Методическое пособие / сост. В.Н.

Мамрова – Челябинск, 2014. –

2. Селезнёва Г.А. Сборник материалов «Игры» для руководителей Центров разви-

вающих игр (Леготека). – М., 2007.- 44с.

3. Фешина Е.В. Лего конструирование в детском саду: Пособие для педагогов.

3. Фешина Е.В. Лего-конструирование в детском саду. -М.:ТЦ Сфера, 2012

4. Мельникова О.В. Лего-конструирование. 5-10 лет.Программа, занятия. 32

Конструкторские модели. ФГОС

18