Адаптация детей в детском саду.

Легкая адаптация к детскому саду проходит в короткие сроки: в течение 2-4

недель малыш привыкает к садику, не боится туда идти и с радостью

отправляется в группу.

О такой степени адаптации можно судить по следующим признакам:

Легкая степень:



малыш спокойно заходит в детский сад и группу, без плача и истерик;



с радостью общается с воспитателями, не прячется от них, не боится

смотреть им в глаза, может спокойно сказать им о своей потребности в

данный момент;



успешно контактирует с ребятами из группы;



адекватно реагирует на словесные поощрения или порицания со стороны

педагогов;



если уже умеет говорить, то эмоционально рассказывает родителям о том,

что сегодня происходило в садике.

Средняя степень:

Средняя адаптация ребенка в детском саду затягивается на более длительное

время – до полутора месяцев. Малыш при этом плачет или злится, когда идет

в детский сад, не всегда хочет отправляться в группу, но тем не менее

вливается в коллектив и новую жизнь, хоть и медленно. На такой уровень

адаптации указывают признаки:



ребенок мало ходит в сад и часто болеет;



тяжело расстается с мамой, не хочет ее отпускать, плачет некоторое время

после ее ухода из сада;



через короткое время успокаивается и начинает играть с другими детьми;



соблюдает распорядок учреждения;



адекватно реагирует на положительные и отрицательные высказывания

педагога о его поведении и действиях.

Тяжелая степень:

Тяжелая адаптация в детском саду характерна детям с высокой

чувствительностью, низким уровнем социализации или повышенной

агрессивностью. Привыкание в этом случае может длиться от пары месяцев

до нескольких лет, иногда малыш так и не приспосабливается к детскому

учреждению и родителям приходится забирать его на домашнее воспитание.

Такая степень адаптации встречается достаточно редко. Признаки, по

которым можно ее определить:



отсутствие контакта с воспитателями и сверстниками более, чем в течение

двух месяцев;



плач, ступор или агрессия длительное время после ухода родителей – более

часа;



отказ от принятия распорядка детского сада: не ест, не спит, не участвует в

развивающей и образовательной деятельности, не играет с детьми;



слезы, испуг или агрессия в ответ на слова педагогов.

В зависимости от того, какая у ребенка степень адаптации к детскому

саду, родителям и педагогам необходимо выстраивать свои пути

взаимодействия с малышом: одного нужно просто поддержать, другого –

подбодрить, третьего – пожалеть. Если взрослым удастся найти

подходящую стратегию поведения, то в скором времени психологическая и

физическая адаптация крохи к садику закончится, и он будет ходить туда

боле спокойно.