«Социально-коммуникативное развитие»

Социальное развитие ребенка – это процесс усвоения и активного

воспроизводства индивидом социального опыта, отражение системы

социальных связей и отношений в его собственном опыте. Социальное

развитие относится к процессам, посредством которых люди научаются жить

совместно и эффективно взаимодействовать друг с другом.

В широком смысле социально-коммуникативное развитие – это весь процесс

образования человека. В ходе роста и развития ребенок усваивает и

впоследствии воспроизводит усвоенный им социальный опыт, учится

устанавливать социальные связи и отношения.

Социально-коммуникативное развитие предполагает активное участие самого

человека в освоении культуры человеческих отношений, в формировании

определенных социальных норм, ролей и функций, приобретении знаний,

необходимых для их успешной реализации. Социально-коммуникативное

развитие предполагает познание человеком социальной действительности,

овладение им навыками практической индивидуальной и групповой работы.

Культурный опыт человечества никак не может быть воспринят и усвоен

ребенком без помощи взрослых – носителей этого опыта. Только

непосредственно взаимодействуя с взрослыми, в ходе общения и

взаимодействия с ними ребенок открывает для себя социальный мир

(социализируется). Только благодаря общению и взаимодействию ребенок

познает другого человека и самого себя.

Без деятельности общения, взаимодействия с другими людьми невозможно и

вхождение ребенка в социум. Его становление начинается с первых дней жизни

благодаря коммуникации людей друг с другом. Коммуникация может

осуществляться как в невербальной, так и вербальной форме. Коммуникация

служит необходимым средством общения, позволяет человеку передавать

другому сообщения о своих желаниях, потребностях, намерениях.

Социально-коммуникативное развитие детей относится к числу важнейших

проблем педагогики. Его актуальность возрастает в современных условиях в

связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто

наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой

культуры во взаимоотношениях людей.

Задачи области социально – коммуникативного развития дошкольников по

ФГОС:



усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и

нравственные ценности;



развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и

сверстниками;



становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции

собственных действий;



развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной

отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной

деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения

и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых

в Организации;



формирование позитивных установок к различным видам труда и

творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме,

природе.

Опыт работы показывает, что важно формировать у дошкольников умение

строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и

взаимопонимания, обеспечить общее психическое развитие, формировать

предпосылки учебной деятельности и качества, необходимые для адаптации к

школе.