Конспект занятия по рисованию в старшей группе

«Новая планета»

Разработала: Телегина Н.В.

Воспитатель МДОУ № 4

Г. Шуя, Ивановская область.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция

образовательных

областей: «Художественно

-

эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»,

«Социально - коммуникативное развитие».

Формы организации: подгрупповая.

Цель: совершенствование умения рисовать по представлению, создавать фон

рисунка, подбирать цветовую гамму для выразительности.

Задачи:

Образовательные:

-уточнить знания детей о космосе;

-учить подбирать материалы, соответствующие технике рисования;

-продолжать учить создавать многоплановую сюжетную композицию,

выделять главное размером и цветом;

-учить задумывать сюжет рисунка;

-закреплять умение правильно пользоваться акварельными красками.

- развивать умение использовать нетрадиционные методы рисования;

Развивающие:

-развивать фантазию, воображение детей;

-развивать мелкую моторику;

-развивать разговорную речь;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к творчеству, аккуратность, желание придумывать и

фантазировать.

- воспитывать интерес к космосу, к работе с нетрадиционными методами

рисования

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какой сейчас месяц?

Ответы детей.

Воспитатель: А какие праздники мы отмечаем в Апреле?

Дети перечисляют праздники: День Смеха, День Космонавтики, День

Здоровья, День Земли и т.д.

Вы назвали очень много праздников, но самый значимый из них – День

Космонавтики! Ровно 60 лет назад Юрий Алексеевич Гагарин совершил

первый полет в Космос и теперь этот праздник отмечают во всем мире. Мы с

Вами на занятиях очень много разговаривали о космосе планетах и звездах.

Играли в интересные космические игры. Скажите, что Вам запомнилось

больше всего?

Ответы детей: дети перечисляют, что запомнили на предыдущих занятиях,

причисляют названия планет, спутников, рассказывают интересные факты о

космосе.

Воспитатель: Вот как много вы всего запомнили. Я предлагаю вам послушать

и отгадать загадки про космос.

Загадки:

Чтобы глаз вооружить, и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный …

Телескопом сотни лет изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем, умный дядя …

Астроном – он звездочет, знает все наперечет!

Только лучше звезд видна в небе полная …

До луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая …

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски – астронавт, а по-русски …

Космонавт сидит в ракете, проклиная все на свете –

На орбите как на зло, появилось …

НЛО летит к соседу из созвездья Андромеды,

В нем от скуки волком воет, злой зеленый …

Гуманоид с курса сбился, в трех планетах заблудился.

Если звездной карты нету, не поможет скорость …

Свет быстрее всех летает, километры не считает.

Дарит солнце жизнь планетам, нам тепло, хвосты - …

Все комета облетела, все на свете осмотрела.

Видит в космосе нора – это черная …

В черных дырах темнота чем-то черным занята,

Там окончил свой полет межпланетный …

Звездолет - стальная птица, он быстрее света мчится.

Познает на практике звездные …

А галактики летят, в рассыпную, как хотят.

Очень здоровенная – эта вся …

А где то во вселенной, планета есть одна.

Пока что не изучена, смотрите – вот она!

Воспитатель показывает детям лист ватмана с нарисованным на ней

контуром планеты. (отдельно должны быть подготовлены части планеты, на

которых дети будут рисовать)

Воспитатель: Ребята, эта планета совсем не изучена, у нее даже имени нет.

Посмотрите на нее внимательно, и подумайте, какое имя можно ей дать?

Какая она? Что с ней могло случиться?

Ответы детей. Дети делают предположения, что могло случится с планетой,

почему она пустая, кто на ней может жить, придумываю имя для планеты.

Воспитатель: А как мы с вами можем помочь этой планете?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы можем нарисовать портрет этой планеты. Но

перед тем, как выбрать, чем мы будем рисовать, нам нужно набраться сил и

немножко отдохнуть.

Физкультминутка

. Взрослые и дети шагают по Луне.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик!

Раз - туда, два - туда,

Повернись вокруг себя!

Раз - присели,

Два - привстали,

Руки к верху все подняли!

Раз - два, раз - два,

Возвращаться нам пора!

Физкультминутка проводится 3 раза с постепенным ускорением темпа .

Воспитатель: Ребята, подходите к столу. выбирайте чем будете рисовать и

берите часть нашей планеты. ( планета разрезана на части, которые будут

складываться на лист ватмана с контуром планеты)

Практическая часть занятия, дети разрисовывают частички планеты.

Когда дети закончат работу, воспитатель предлагает им собрать планету на

ватмане, и рассказать, что они нарисовали. Детьми проводится анализ своей

работы, и, по желанию, работы других детей.