Педагогическое эссе на тему

«Почему именно я лучший логопед».

«В сотрудничестве, под руководством,

с чьей-то помощью ребенок

всегда может сделать больше

и решить более трудные задачи,

чем самостоятельно».

Л.С. Выготский

Мое педагогическое кредо:



«Не навреди!»



«Беспокоясь о том, кем ребенок будет завтра, не забывать, что кем-то

он является уже сегодня»

Сташа Таушер, XVII век

Девиз



«В своей работе логопед - он и художник, и поэт, и музыкант, и

сценарист, учитель он, он и артист».

Родители хотят видеть своих детей успешными и благополучными,

хорошо образованными, состоявшимися личностями. Для этого многое

нужно сделать, в том числе и научить ребенка правильно говорить. Четкая,

логичная, грамотная речь – это половина успеха в жизни. Ребенок с хорошей

речью легко вступает в контакт со сверстниками и взрослыми, может

понятно выразить свои мысли, желания, легко овладевает навыками

правильного письма. Позднее грамотная речь пригодится ему в любой

профессии. Поэтому так важно помочь ребенку уже в первые годы жизни

как можно успешнее овладеть бесценным даром слова.

Сегодня каждый второй ребенок нуждается в коррекции развития речи.

Причин

появления

такого

количества

нарушений

развития

много:

социальные, экономические, политические и т.д. Поэтому проблема речевого

развития детей дошкольного возраста является одной из самых актуальных

для педагогики XXI века – века информационных технологий.

Лишь немногие дошкольники достигают высокого уровня речевого

развития без специальных занятий, игр и упражнений. У некоторых детей

возникает задержка речевого развития, которая может принять характер

стойкого, сложного дефекта. Таким детям необходима помощь специалиста –

логопеда.

Я работаю учителем – логопедом уже много лет и уже не мыслю себя без

этой профессии. «Я люблю дело, которым я занимаюсь. Я люблю делать то

дело, которое люблю!»

Профессия учителя-логопеда для меня это:



способ самовыражения;



занятие,

которое

приносит

чувство

собственной

значимости

и

удовлетворенности от выполненной работы;



профессия,

через

которую

я

осуществляю

свою

миссию

и

предназначение;



профессия как форма самопознания;



профессия, которая, позволила изменить взгляд на многие события

моей собственной жизни;



профессия, которая дает мне силы для жизни и тяжелых испытаний

судьбы;



профессия, которая позволяет мне быть рядом с теми, кого я люблю;

Что ещё люблю? Многое: люблю отдыхать на природе, люблю, когда вся

семья собирается вместе, люблю готовить, читать, танцевать, люблю юмор,

путешествия, море, люблю сладкое, ромашки и виолы, люблю стихи, науку,

детский сад, детей, логопедию, просто люблю находить в жизни маленькие

чудеса и от души им радоваться. Стараюсь не унывать, верю, что всё самое

лучшее ещё впереди! Стараюсь учить добру, уважению друг к другу,

честности... Люблю детей, в каждом стараюсь видеть ЛИЧНОСТЬ.

Главным достижением в своей деятельности я считаю признание и

уважение детей, чего сегодня добиться не так уж и просто. Нам вверены

детские души! Именно им мы помогаем найти своё место в этом огромном

взрослом мире! У ребёнка всё ещё только начинается! И потому мое главное

логопедическое кредо: не навреди! Я согласна с высказыванием: "Учатся

только у тех, кого любят, любят тех, у кого испытывают успех!"

Оказывается, энтузиастом Ф.И.Яновичем почти два с половиной века назад

было

издано

первое

руководство

для

учителей,

где

категорически

запрещалось «всякое посрамление» учеников, а «слабоумие, худая память и

природная неспособность» не наказывались вообще.

Каждый человек рано или поздно начинает задавать себе вопросы: «Кем

быть?» и «Каким быть?». Ответы на них не даются просто, вызывают

множество переживаний, потому, что жизненно важны. У меня с этим все

было гораздо проще… Ж. Ж. Руссо писал, что «воспитание – это и есть

жизнь, а не подготовка к ней», а жизнь соединяет прекрасное и

повседневное, не всегда, возможно, эстетическое.

Работа учителя-логопеда, как всякого педагога, – это сложная,

значимая

и

творческая

профессия.

Чтобы

достичь

положительных

результатов, надо работать с интересом, желанием и скрупулезно, не боясь

ошибаться и удивляться. Нужно быть профессионально компетентным,

постоянно пополнять свои знания, иметь активную жизненную позицию.

Профессиональные курсы и семинары, уроки коллег, мастер-классы

и

педагогические советы - это кирпичики фундамента моего успеха. Уважаю

труды,

перечитываю,

учусь

у

Л.

С.

Выготского,

Е.Ф.

Рау,

И.В.Рождественской, Е.Ф. Архиповой, Л.Н. Ефименковой, и многие другие

уважаемые ученые, педагоги – Люди. Время не стоит на месте. И

современный педагог должен сегодня уметь многое: писать научные статьи,

разрабатывать проекты, грамотно проводить планирование и анализ своей

работы, владеть компьютерными технологиями и т.д. Педагогу надо не

только много знать, но еще и уметь доступно объяснять детям то, что

кажется очевидным. В педагогике вообще, а

в коррекционной - в

особенности,

готовых

рецептов

не

существует.

Каждый

в

своей

деятельности руководствуется собственными жизненными принципами,

моральными нормами, уровнем знаний и т.п. Незыблемо одно - бережный,

вдумчивый, сугубо индивидуальный подход к ребенку.

«Если учитель

соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель»

(Л.Н.Толстой). Надо стремиться к совершенству!

Каждому человеку, очень важно, хотя бы раз в жизни, пережить чувство

успешности. Я хорошо понимаю термин "профессиональное сгорание".

Отнюдь не призываю жить только работой! Детский сад, это не только

вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд. Нашей

профессии учитель-логопед можно позавидовать. Она даёт возможность

развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает, не прост. На моем пути

тоже много трудностей и препятствий. Добиться успеха учителю – логопеду

помогают наука, способности, оптимизм. Перелистывая страницы своего

школьного романа, хочу отметить, что всегда старалась учиться, и мне это

очень нравилось и нравится!

«Учение – вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста.

Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все

крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить»

(Д.С.Лихачев). Мне странно слышать, когда человек говорит «Я всё знаю»

или «Я не люблю учиться».

За годы работы учителем-логопедом много детей прошло через мои

руки, сердце и душу. Каждому ребенку я старалась помочь, отдавая им свои

знания, силы и чувства. Успехи и неудачи, потери и находки, радости и

разочарования – все это мы пережили вместе. Все эти годы я учила и

воспитывала детей «несмотря на и вопреки»... И теперь я стараюсь сделать

все возможное, чтобы каждый ребенок стал успешнее и счастливее. Я

работаю рядом с опытными, высокопрофессиональными коллегами. Мы не

только «ставим» звуки и развиваем связную речь. Мы сеем семена

разумного, светлого и вечного. Верим в добро и в то, что наш труд не

пройдет бесследно.

«Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед»,-

сказал Эмиль Золя. Эти слова французского писателя, мне кажется,

характеризуют меня как учителя-логопеда современности - поэтому я

лучший логопед!

…Завтра будет новый день, он даст плоды и будет оценен, и если не

здесь и не сейчас, то потом…. в XXI веке.