Конспект

занятия в первой младшей группе «Наш

помощник светофор»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Безопасность»,

«Познание», «Социализация».

Цель: Продолжить формировать навыки безопасного поведения.

Задачи:

Обучающие: закрепить представления детей о светофоре, его действий;

Развивающие: закреплять знания основных цветов (красный, жёлтый, зелёный),

форму круглый;

Воспитывающие: воспитывать у детей желание получать новые знания; безопасное

поведение.

Предварительная работа: П,/И «Найди свой цвет», рассматривание иллюстраций,

наблюдение за транспортом.

Демонстрационный материал: макет светофора, кукла Маша, круги красного,

жёлтого, зеленого цветов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня приехала кукла Маша, она приехала к

нам из своего кукольного городка, ей очень интересно как наши ребятки в детском

саду играют.

Давайте хором поздороваемся с куклой Машей..

Дети здороваются.

Воспитатель подводит детей к светофору и спрашивает

Ребята, посмотрите сюда, что это здесь стоит?

Ответы детей.

Воспитатель: А зачем он нам нужен?

Ответы детей.

Воспитатель: Он стоит на улицах города и своими глазками показывает людям и

машинам когда можно ехать или переходить дорогу. Ребята давайте вместе

посчитаем сколько у него глазок?

Ответы детей.

Воспитатель: Лада, а какой глазик у светофора внизу?

Матвей, а какой глазик у светофора вверху?

Маша, а какой глазик у светофора по середине?

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, что мы делаем, если горит красный цвет?

Ответы детей.

Воспитатель: Что мы делаем, если горит жёлтый цвет?

Ответы детей (приготовили ручки)

Воспитатель: А если загорается зелёный то нам можно отправляться, идти.

Дети топают ножками.

Воспитатель: А теперь пойдемте, погуляем. Посмотрите, какая интересная дорожка.

Что на дорожке?

Дети: полоски.

Воспитатель: А какого они цвета?

Дети: белого, чёрного.

Воспитатель: Посмотрите, что у меня в руках?

Дети: зебра

Воспитатель: Это такая лошадка. На ней белые полоски и чёрные. Эту лошадку

зовут зебра. Повторите, как зовут лошадку?

Дети: зебра.

Воспитатель: Наша дорожка в таких же полосках, как и лошадках. Поэтому её тоже

зовут зебра. Это пешеходный переход. По нему можно переходить дорогу, когда у

светофора горит зелёный глазик. Посмотрите, какой у светофора горит глазик?

Дети: зелёный.

Воспитатель: значит можно переходить дорогу. Ребята возьмитесь парочками,

будем переходить дорогу.

Дети переходят дорогу.

Воспитатель:

Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно.

Жёлтый свет предупреждение, жди сигнала для движения.

Свет зелёный говорит: проходите, путь открыт.

Воспитатель: Ребята, кукла Маша пришла нам в гости и мы не должны отпускать её

без подарка. Мы сделаем для её кукольного городка светофора, чтобы она тоже

знала правила дорожного движения, и была очень внимательной.

Дети садятся за столы, на которых лежат макеты светофора.

У каждого из вас есть глазки это кружочки из пластилина.

Сначала мы берём красный круг это верхний глаз светофора. И накладываем его

сверху. О чём говорит красный глаз?

Потом мы берём желтый глазик-это средний глазик светофора. Прикладываем под

красным. И последний круг зелёный-это нижний глазик светофора. Старайтесь

приклеивать ровно и аккуратно, чтобы ваши светофоры понравились кукле Маше.

Воспитатель подходит к детям и проводит индивидуальную работу (следит за

последовательностью, чтобы ровно располагались).

Воспитатель: О чём говорит красный цвет?

Дети: ответы.

Воспитатель: О чём говорит жёлтый цвет?

Дети: ответы.

Воспитатель: О чём говорит зелёный цвет?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все очень хорошо поработали. Я надеюсь, что вы

все правильно будете переходить дорогу. Будьте всегда внимательны и осторожны.

Кукла Маша благодарит детей за подарки и предлагает поиграть в игру «Шофёр»

Кукла прощается с детьми.