Уважаемые коллеги!

Предлагаю Вашему вниманию настольно-печатную игру, разработанную на основе

игры «Мемори» и нацеленную на коррекцию и профилактику оптической дисграфии у

младших школьников.

Как известно, наиболее часто трудности с письменной речью возникают у школьников

в начале школьного обучения. Школьники могут искажать написание букв, писать их

зеркально, путать буквы, похожие по написанию, использовать печатные буквы вместо

прописных. И зачастую это происходит не потому что ребенок ленив или невнимателен, а

потому что графический образ буквы усвоен не до конца и он испытывает проблемы с

переносом зрительного образа на бумагу.

Данная игра имеет несколько вариантов и способствует развитию памяти,

закреплению графического образа буквы, формирование зрительного восприятия

ребенком форм, величин, цветов предметов, развитию фонематического слуха,

формированию навыков ориентировки на листе.

Вариант 1.

Переворачивая за один ход две карты, найти две одинаковых буквы:

Вариант 2:

Переворачивая за один ход две карты, найти буквы в печатном и прописном варианте.

Вариант 3:

Переворачивая за один ход две карты, найти две одинаковых буквы, написанных разным

шрифтом:

Вариант 4:

Прочитать все буквы, написанные на карточках с определенным цветом фона. Примеры

заданий:

- Назови все буквы, написанные на желтом фоне.

- Назови все буквы, написанные на карточках с таким же фоном, как на той, которую я

тебе покажу.

-Назови все звуки, которые соответствуют буквам, написанным на зеленом фоне.

- Скажи какая буква находится слева (справа, снизу, по диагонали вверх, через одну

вправо и т.д.) от буквы Н, написанной на синем фоне.

Вариант 5:

Угадать, что изменилось:

Данная игра отличается вариативностью и может быть приспособлена под

индивидуальные нужды ребенка.

Спасибо за внимание!