ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ

ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА

ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-СЛУШАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ПАТРИОТИЗМА, РАСШИРЕНИЕ

ОБЩЕГО КРУГОЗОРА УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ОСВОЕНИЕ

КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА ГОРОДА И УКРЕПЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ СВЯЗИ С

НАСТАВНИКОМ-РАБОТОДАТЕЛЕМ

Авторы:

педагоги дополнительного образования,

Лалаева Татьяна Наумовна,

Манвелян Людмила Филипповна

Санкт-Петербург

2025

Актуальность:

В условиях глобализации и стремительного развития технологий формирование музыкально-

слушательской культуры у молодежи становится особенно важным. Музыка не только

обогащает духовный мир человека, но и способствует развитию критического мышления,

эмоционального интеллекта и патриотических чувств. Участие в совместных мероприятиях,

освоение культурного пространства города и укрепление связи с наставником-работодателем

создают уникальные возможности для обучающихся, позволяя им не только развивать свои

музыкальные способности, но и углубляться в культурное наследие своей страны.

Цель:

Воспитание

гармонично

развитой

личности,

обладающей

музыкально-слушательской

культурой, патриотическими чувствами и знанием культурного пространства своего города,

через

проведение

целенаправленных

мероприятий

и

реализацию

наставнической

деятельности.

Задачи:

1. Развитие музыкально-слушательской культуры:

• Организация прослушиваний и обсуждений произведений классической и народной

музыки.

• Проведение мастер-классов и лекций по музыке.

• Участие в концертах, фестивалях и других музыкальных мероприятиях города.

2. Формирование патриотизма:

• Ознакомление с музыкальным наследием России, включая народные песни, военные

песни и современные произведения.

• Проведение мероприятий, посвященных памятным датам и событиям в истории страны.

• Участие в патриотических акциях и концертах.

3. Расширение общего кругозора:

• Организация экскурсий в музеи, театры и культурные центры города.

• Проведение тематических вечеров, посвященных культуре и искусству.

4.

Освоение культурного пространства города:

⦁

Посещение музеев, выставок, связанных с музыкальной культурой города.

⦁

Знакомство с историей музыкальных учреждений города.

⦁

Участие в городских музыкальных конкурсах и фестивалях.

5. Укрепление связи с наставником-работодателем:

• Вовлечение специалистов в проведение мастер-классов и лекций для учащихся.

• Организация совместных мероприятий с участием наставников и профессионалов в

области музыки.

Ожидаемые результаты:

• Повышение уровня музыкально-слушательской культуры учащихся.

• Формирование патриотических чувств и уважения к культурному наследию своей страны.

• Расширение кругозора учащихся, знакомство с различными аспектами культуры и

искусства.

• Укрепление творческих связей между учениками и наставниками, что способствует

развитию профессиональных навыков.

Ожидаемые эффекты:

⦁

Формирование музыкального вкуса и кругозора: Учащиеся знакомятся с богатством

музыкального мира, учатся понимать и ценить различные музыкальные стили и направления.

⦁

Развитие эмоциональной сферы: Музыка способствует развитию эмоционального

интеллекта, эмпатии и способности к сопереживанию.

⦁

Воспитание патриотических чувств: Изучение музыкального наследия своей страны

способствует формированию чувства гордости за свою культуру и историю.

⦁

Расширение культурного кругозора: Знакомство с культурным пространством города

обогащает знания учащихся, развивает их интерес к истории и культуре.

⦁

Социализация: Участие в мероприятиях способствует развитию коммуникативных навыков

и умению работать в коллективе.

• Увеличение числа участников музыкальных мероприятий и рост их активности.

Содержание деятельности.

В течение учебного года в рамках методической темы были проведены различные

мероприятия: тематические концерты, экскурсии в музей-усадьбу Гавриила Державина,

посещение совместно с родителямив концертных залов Петербурга, где звучит музыка

великих

композиторов

Ф.Листа,И.

Брамса,

Л.В.

Бетховена,

С.

Рахманинова

в

исполненииВ.Михальчука. Подготовка к каждому мероприятия осуществляется в свободном

режиме в процессе согласования содержания деятельности, отвечающего целям и задачам

наставничества.

Разрабатывается

ход

проведения

мероприятия:

творческой

встречи,

посещения концерта, совместного проведения концертов, проведения мастер-классов и др.

Встречи с наставником Михальчуком В.,соповождаются проведением викторин на знание

музыкальной культуры, которые готовят учащиеся . Творческие встречи и концерты

проходили не только в ЦТиО, но и на других площадках: студия В. Михальчука, СОШ№298,

СОШ№313; совместно с другими коллективами ЦТиО.

В

процессе

подготовки

к

мероприятиям

осуществляется

развитие

универсальных

компетенций учащихся: работа с информацией и приобретение навыков публичного

выступления, сотрудничество в процессе совместной творческой деятельности учащихся

разного возраста различных детских коллективов (ЦТиО и школы 298), продуктивное

творческое общение, участие в коллективной проектной деятельности (семейные творческие

проекты).

Большое значение для развития слушательской культуры классических музыкальных

произведений

имеет

посещение

концертов

наставника

группы,

который

является

профессиональным музыкантом. В результате, с большим удовлетворением можно отметить

существенное

повышение

учебной

мотивации

учащихся,

их

заинтересованность

и

стремление быть походим на своего наставника. Огромную положительную роль играет его

личный пример успешного состоявшегося профессионала, неординарного интересного

человека, достаточно

молодого,

но

обладающего

серьезным

профессиональным

и

определенным жизненным опытом.

Существенным дополнением к имеющимся ресурсам, которые обеспечиваются ЦТиО

стала возможность постоянного общения с музыкантом – профессионалом; периодически

получать приглашения на концерты наставника, которые всегда проходят в интереснейших

исторических местах и культурных пространствах Санкт-Петербурга и проведение

наставнических встреч в музыкальной студии наставника в особой атмосфере открытости,

неформального общения и необычайной заинтересованности.

Одной из главных задач обучения всегда является развитие специальных способностей. На

темпы развития специальных музыкальных способностей учащихся существенно влияет

количество занятий по специальности и время подготовки ребенка дома. В этой связи очень

большое значение имеет повышение интереса, наличие стремления к занятиям учащихся. В

целом, можно с уверенностью говорить о продвижении в формировании музыкальной

культуры учащихся как совокупности музыкальных знаний, умений, ценностей и традиций,

существующих

в

обществе

или

в

отдельной

социальной

группе,

охватывающих

разнообразные формы музыкального искусства, его развитие, традиции и влияние на

общество.

Демонстрация опыта методической темы.

Опыт реализации методической темы был представлен на обучающем семинаре «Школа

наставников ЦТиО», который состоялся 14.10.2024 г. Интересным опытом поделились

тьютор наставнической группы Лалаева Т.Н., музыкант и наставник Михальчук Владислав,

представитель родительской общественности, а также были представлены видеоотзывы

наставляемых учащихся.

Перспективы развития темы.

1. Расширение тематики мероприятий.

2. Продолжение творческого взаимодействия с наставником-работодателем Михальчуком

Владиславом.

3. Создание культурных обменов: Организация обменов с другими коллективами ЦТиО, что

позволит учащимся получить новый опыт и знания.

4. Обратная связь и оценка эффективности: Разработка системы мониторинга и оценки

эффективности программы через опросы и отзывы участников.

Эта программа направлена на создание целостной образовательной среды, где учащиеся

могут развивать свои музыкальные и культурные навыки, укреплять патриотические чувства

и расширять свой кругозор, что в конечном итоге приведет к формированию гармоничной и

культурно развитой личности.