Консультация для педагогов дошкольного учреждения по теме:

«Семьи как двигатель в развитии речи детей с ОНР»

(от учителя-логопеда МБОДОУ ЦРР «Детского сада «Голубок» г. Сорска С. Е. Козловой

2025- 2026 учебный год февраль месяц)

Важнейшим условием полноценного речевого развития воспитанников является

взаимодействие с родителями. Чёткая и методически грамотная система совместной

деятельности необходима для эффективного взаимодействия и обеспечивая более

полных реализаций ее воспитательных функций:

- развитие интересов и потребностей ребенка;

- распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно

меняющихся ситуациях воспитания детей;

- поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;

- выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций;

- понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к

уникальной личности.

Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирован на

становление личностных качеств воспитанника, особую роль в развитии которых

играют родители как субъекты образовательного процесса. Абсолютно, важнейшими

воспитателями детей являются их родители. Вследствие этого усилия педагогов

дошкольных учреждений по развитию связной речи дошкольников обязательно

должны

подкрепляться

очень

тесным

взаимодействием

с

родителями

своих

воспитанников.

Большое значение приобретает развитие связной речи в семье, тем не менее в

напряженном

ритме

жизни

в

семье

речевому

развитию

ребёнка

уделяется

катастрофически мало внимания. Общение ребёнка с родителями чаще всего

совершается в формате «вопрос — ответ». Родители чаще всего обращают внимание в

первую очередь на смысл речи ребёнка, нежели на оформление — связность,

словарный запас, грамматические ошибки.

Поэтому

педагогам

дошкольного

учреждения

необходимо

стимулировать

родителей на речевую активность их детей - формировать выразительность речи,

расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих

впечатлений и т. п. а, для этого родители и другие взрослые окружающие их чадо,

должны постоянно общаться с ним, стремясь вызвать ответную реакцию.

Ведь от того,

как они говорят взрослые и сколько внимания уделяют речевому общению с ребенком,

во многом зависит успех дошкольника, будущего школьника в усвоении языка и его

всестороннее полноценное развитие.

При построении грамотного общения с родителями педагогам необходимо

предложить им

помочь своему ребёнку овладеть навыками связной речь в свободном с

ним общении, в творческих играх на том материале

что их дошкольник видит вокруг:

дома, на улице, в детском саду. Вместе рассматривать, задавайте ему самые

разнообразные вопросы, побуждать называть самые разные признаки предметов,

помогать развитию связной речи. закрепляя полученные навыки в словесных играх.

УСПЕХОВ Вам в работе с родителями УВАЖАЕМЫЙ КОЛЛЕГИ!