Конспект

Непрерывной образовательной деятельности по развитию грамматического

строя речи в средней группе.

Тема: «В гости к Лесовичку»

Цель:

Развитие грамматического строя речи у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные



закрепить умение правильно согласовывать слова в предложении;



совершенствовать умение правильно использовать предлоги в речи,

изменять название детёнышей животных (зайчонок, лисёнок, ежонок) по

падежам;



познакомить с понятием слова-родственники;



закрепить умение согласовывать существительные с прилагательными в

роде, образовывать новые формы существительных (уменьшительно-

ласкательные);

Развивающие



Развивать объем и концентрацию внимания, мышление.



Развивать зрительное восприятие.

Воспитательные



Формировать навыки сотрудничества в игре и на занятии.



Воспитывать интерес к занятию

Оборудование: корзина с яблоками, 2 корзины, яблоки и грибы по количеству

детей (демонстрационный материал) мяч, чудесный мешочек в нем конверт с

письмом, ложка, муляж яблока, осенний листок, игрушка солнышко, ширма.

.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент:

Ребята, на гостей вы посмотрите

Здравствуйте, вы им скажите. Гости очень хороши, улыбаются они.

Вы им тоже улыбнитесь, и ко мне все повернитесь.

Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)

Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)

Скорей становитесь со мною в кружок!

Посмотрите, к нам в группу заглянуло солнышко. Солнышко — это не простое, а

волшебное. Кто возьмет в руки его лучик, тот станет самым ласковым и добрым

ребенком в мире. Давайте проверим!

Основная часть:

Повторяйте за мной такие слова:

Солнышко, солнышко, в небе свети!

(дети тянутся руками верх)

Яркие лучики нам протяни.

(Вытягивают руки вперед ладонями вверх)

Лучики вложим в ладоши свои.

(соединяют ладони)

Нас покружи, оторвав от земли.

(Кружатся вокруг себя)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок

(шагают на месте)

Там все мы встанем дружно в кружок

Давайте познакомимся с Солнышком и поиграем с ним в игру «Назови ласково».

Игра «Назови ласково».

Назовите поочереди солнышку свое имя ласково. Начнем с тебя Ефим.

— Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми.

Солнышко скрылось, ушло на покой (машут ладонями)

Мы же на место сядем с тобой

(тихо, спокойно садятся на свои места)

Ребята, а где живет Солнышко? (Солнышко живет на небе)

– А где живет человек? (Человек живет в доме)

- Как можно назвать маленький дом? (домик)

- А большой дом? (домище)

- Сказочный герой, человек, который живет в доме, но от всех прячется?

(домовой)

- Человек, который любит проводить свободное время у себя дома? (домосед)

- Как назовем дела, которые выполняем дома? (домашние)

- Как называют маму, которая не работает, а ведет домашнее хозяйство?

(домохозяйка)

Дом, домик, домище, домовой, домашний, домосед, домохозяйка. В каждом из

этих слов есть общая одинаковая часть ДОМ — это семья слов, слова

родственники. Предлагаю сыграть в игру «Слова родственники».

Игра с мячом «Слова родственники». Молодцы

Посмотрите у меня есть мешочек. Он не простой, он чудесный. Давайте

посмотрим, что в нем.

Из "Чудесного мешочка" достаются предметы.

Дети рассматривают их и отвечают на вопросы. Что это? Какой? Какая? Какое?

Листик какой? (красивый, желтый, резной, кленовый, осенний).

А сейчас какое время года за окном? (поздняя осень) Молодцы.

Какой огурец? (Длинный, овальный, зелёный, сочный.)

Какой мяч? (Синий, резиновый, круглый, красивый, маленький.)

Какое яблоко? (Вкусное, сладкое, круглое, красное, большое.)

Какая лягушка? (Зелёная, холодная, блестящая, резиновая.)

Какое ведро? (Пластмассовое, жёлтое, маленькое, легкое.)

Какая ложка? (Железная, маленькая, блестящая, чайная.)

Какой конверт? (Бумажный, прямоугольный, белый, легкий)

Ребята, а на нем что-то написано.

Ребятам из группы «Колокольчик» д/с №5 «Подсолнушек».

Так это нам письмо.

Давайте прочитаем.

Знаю лес и лес люблю,

В гости вас к себе зову.

Я люблю гулять по лесу,

В лесу хожу я каждый день.

Все в лесу мне интересно:

Каждый куст и каждый пень.

Я веселый старичок,

Старичок-Лесовичок!

Воспитатель. Оказывается, лесовичок, приглашает нас к себе в гости. А вы

знаете кто такой лесовичок? (Это сказочный герой, который сторожит лес,

охраняет природу зверей, птиц, растения в лесу, не бросал мусор, не ломал

деревья, не рвал цветы).

Где он живет?

Как называется его домик? (сторожка).

Воспитатель: ну что же, ребята, отправимся в гости? Но для этого надо

произнести волшебное заклинание: (дети выполняют движения)

Воспитатель: Встаньте около стульчиков слушайте внимательно и выполняйте

Нужно нам закрыть глаза,

Сделать два больших прыжка,

Как листочки, покружиться.

Чтоб в лесу нам очутиться.

Вот так чудо из чудес:

Мы попали с вами в лес!

Презентация, звучат «Голоса птиц»

(Слайд 1 дети слушают пение птиц, лес).

Воспитатель. Ой, ребята, куда мы с вами попали? (Мы попали в лес)

А кто, знает где домик Лесовичка? И кто же нам покажет дорогу к

домику Лесовичка? (Слайд 2 появляется лисичка - анимационная картинка)

Воспитатель. Вон смотрите, лисичка! У неё и спросим.

Лисичка, лисичка - покажи,

Лисичка, лисичка - расскажи,

Как найти дорожку

К Лесовичку в сторожку?

(Слайд №3 лиса)

Лиса. Конечно, помогу конечно, покажу, как найти дорожку к Лесовичку в

сторожку. Только и вы помогите мне найти моих друзей. Играли мы вместе на

полянке с медвежонком, зайчонком и ежонком. Вдруг услышали, что кто-то идет.

Птицы все разлетелись, а зверята испугались и спрятались. И я не могу их найти,

а скоро их мамы придут. А вот и они. (Слайд №4 )

Кто пришел на полянку? (зайчиха, медведица и ежиха) они тоже ищут своих

детенышей. Кого ищет медведица, зайчиха, ежиха? Куда спрятался медвежонок?

Зайчонок? Ежонок? Дети помогают найти детенышей. (Медвежонок спрятался за

елку, ежонок под елку, а зайчонок запрыгнул на пенек).

Вопросы к детям: куда спрятался медвежонок? (за елку), а ежонок?

Куда запрыгнул зайчонок? (на пенек).

(Слайд № 5, лесная дорожка)

Лиса. Спасибо вам ребята, вам нужно идти по этой дорожке и никуда не

сворачивать.

Дети встают у стульчиков и шагают под речёвку воспитателя.

Мы ребята молодцы,

Мы ребята удальцы,

Мы играем и поем,

Дружно, весело идем!

(Слайд №6 белочка)

Воспитатель. Смотрите, ребята, а вот и белочка. Давайте у нее спросим.

Белка, белка - расскажи,

Белка, белка - покажи,

Как найти дорожку

К леснику в сторожку

Белочка: конечно, расскажу и покажу, только сначала научите меня играть в

игру, «Кто кем был?»

Словесная игра «Кто кем был?» с мячом

Белка – бельчонком

Волк – волчонком

Медведь – медвежонком

Заяц – зайчонком

Еж – ежонком

Лось – лосенком

Белка спасибо, вам нужно идти дальше по лесной дорожке.

Воспитатель. Ну, что ребята пошли дальше по дорожке, идите только по

дорожке, а то потеряетесь.

(Слайд №7 дорожка) идем по дорожке под речевку.

Мы ребята молодцы,

Мы ребята удальцы,

Мы играем и поем,

Дружно, весело идем!

(Слайд №8 ёжик)

Воспитатель: ой, ребята, смотрите, а вот и ежик. Давайте у него спросим, как нам

дальше пройти.

Ежик, ежик - расскажи.

Ежик, ежик - покажи,

Как найти дорожку

К леснику в сторожку.

Еж: нет сначала вы расскажите

- Кто живет в лесу?

-Как они называются? И какие у них домики?

- Ребята, скажите кто живет в лесу? Как эти животные называются? (дикие) Где

живет медведь зимой? (Спит в берлоге), а лиса? (в норе), Белка? (в дупле), ёж? (в

норе), птичка? (в гнезде).

Ежик: какие вы молодцы, на все вопросы ответили. Идем, скорее к дедушке

лесовичку, он нас уже ждет.

Дети идут по дорожке к домику лесника под речевку. (Слайд № дорожка)

Мы ребята молодцы,

Мы ребята удальцы,

Мы играем и поем,

Дружно, весело идем!

(Слайд № 8 домик лесовичка)

Воспитатель. Здравствуй, дедушка лесник. А мы получили твое приглашение, и

пришли к тебе в гости. (Слайд Лесовичок)

Здравствуйте, ребята. Молодцы, что пришли. А мне мои лесные жители уже

рассказали, что вы с ними играли и их не обижали.

Мне нужна ваша помощь. Случилась у меня беда, уронил я корзиночки с урожаем

грибочков да яблочек. Перепуталось все. Помогите мне правильно разложить их

по корзиночкам.

(Дети подходят к столам на одном лежат перепутанные грибы и яблоки, а на

другом 2 корзины).

Воспитатель. Ребята, каждый возьмите по одному грибочку и одному яблочку и

разложите их по корзинам.

Лесовичок: спасибо вам, ребята, за помощь! Мне пора в лес проверить все ли в

порядке. Слайд.

А вам вот мое угощение. Достает корзину с яблоками (слайд)

Воспитатель: Ребята, а нам с вами тоже пора возвращаться в детский сад. Я

сейчас произнесу волшебные слова, и мы окажемся в нашем детском саду.

Нужно нам закрыть глаза,

Сделать два больших прыжка,

Как листочки, покружиться.

Чтоб в саду нам очутиться.

Вот так чудо из чудес:

Мы попали с вами в наш детский сад!

Рефлексия: Ребята вам понравилось наше путешествие?



Где были?



Кого видели?



Кто больше всего понравился?

Все молодцы, а вот и яблочки

,

которыми нас угостил Лесовичок. Угощайтесь!