РИТМИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

«КУБИКИ ВРЕМЕНИ»

Цель: формирование

навыка

мгновенного

распознавания

и

воспроизведения ритмических фигур через слоговую систему, развитие

чувства метроритма и координации.

Время: 7–8 минут

Материалы:

–

Набор карточек-кубиков (на каждого ребенка или для работы в

парах/группах)

–

Синтезаторы (для переноса ритма на инструмент)

–

Ударные инструменты (бубны, барабаны) — опционально

–

Магнитная доска с кармашками для демонстрации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1)

Карточки

желательно

распечатать

на

плотной

бумаге

и

заламинировать — это увеличит срок их использования.

2)

Для разнообразия можно добавить карточки с размерами 2/4, 3/4,

4/4, чтобы дети учились ориентироваться в тактовой пульсации.

3)

Темп в упражнениях на начальном этапе — медленный (60–80

ударов метронома). После освоения — постепенно ускоряется.

4)

Игровая форма: можно ввести соревновательный момент — кто

быстрее и правильнее соберет дорожку по заданию педагога.

5)

Связь

с

основным

занятием: после

разминки

дети

легко

переходят к разбору ритмического рисунка песен военных лет, так как

«кубики» уже знакомы и освоены.

КОМПЛЕКТ КАРТОЧЕК-КУБИКОВ

Каждая карточка имеет форму квадрата («кубика»). На лицевой

стороне — ритмическая фигура (нотная запись) и ее слоговое обозначение.

На оборотной стороне — только ритмическая фигура (для проверки).

Карточка 1

Лицевая сторона

Нотная запись

♩

Слог

БОМ

Оборотная сторона

♩

Карточка 2

Лицевая сторона

Нотная запись

♪

Слог

ДИ

Оборотная сторона

♪

Карточка 3

Лицевая сторона

Нотная запись

♫

Слог

ДИ-ЛИ

Оборотная сторона

♫

Карточка 4

Лицевая сторона

Нотная запись

♬

Слог

ТА-КА

Оборотная сторона

♬

Карточка 5

Лицевая сторона

Нотная запись

♩

. ♪

Слог

ДИ-И-ТА

Оборотная сторона

♩

. ♪

Карточка 6

Лицевая сторона

Нотная запись

♩

—

Слог

МАНИ (или БОМ-ДВА)

Оборотная сторона

♩

—

Карточка 7 (дополнительная для сильных учеников)

Лицевая сторона

Нотная запись

♩

♪

♩

Слог

БОМ — ДИ — БОМ

Оборотная сторона

♩

♪

♩

СТРУКТУРА РАЗМИНКИ (7–8 минут)

ВВЕДЕНИЕ:

«ЗНАКОМСТВО С

КУБИКАМИ»

(1 минута)

Педагог: «Ребята, перед вами — «кубики времени».

Каждый кубик хранит в себе одну ритмическую

фигуру и ее волшебное имя — слог. Когда мы

соединяем кубики друг с другом, получается

ритмический рисунок. Давайте познакомимся с

ними».

Педагог показывает каждую карточку, хором

проговаривает слог, прохлопывает ритм. Дети

повторяют.

УПРАЖНЕНИЕ 1:

«ПОКАЖИ И

НАЗОВИ» (1

минута)

Форма работы: фронтальная

Педагог поднимает карточку (лицевой стороной к

детям).

Дети хором называют слог и прохлопывают ритм 1

раз.

Вариант усложнения: педагог показывает

только оборотную сторону (без слога), дети должны

вспомнить слог.

УПРАЖНЕНИЕ 2:

«СОБЕРИ

РИТМИЧЕСКУЮ

ДОРОЖКУ»

(2 минуты)

Форма работы: в парах или индивидуально

Каждый ребенок получает набор из 4–6 карточек.

Задание: выложить дорожку из кубиков в любом

порядке, затем:

1.

Проговорить получившуюся

последовательность слогов.

2.

Прохлопать ее.

3.

Сыграть на синтезаторе на одном звуке

(например, «ре») правой рукой.

Пример дорожки (карточки выкладываются

в ряд):

♩

— ♫ —

♩

. ♪ — ♪

Слоги: БОМ — ДИ-ЛИ — ДИ-И-ТА — ДИ

Педагог проходит между рядами, помогает,

корректирует.

УПРАЖНЕНИЕ 3:

«ДИРИЖЕР»

(1,5 минуты)

Форма работы: групповая

Педагог — «дирижер», показывает карточки

поочередно в быстром темпе.

Дети, не отрывая рук от синтезатора (или с ударными

инструментами), выполняют:



если карточка четверть (БОМ) — играют один

звук правой рукой



если две восьмые (ДИ-ЛИ) — играют два звука



если пунктир (ДИ-И-ТА) — играют долгий +

короткий

Условие: слоги проговариваются про себя, вслух

произносится только ритм на инструменте

УПРАЖНЕНИЕ 4:

«ПЕРЕВОДЧИК»

(1,5 минуты)

Форма работы: в парах

У одного ребенка — карточки рубашкой вверх. Он

выбирает одну, показывает партнеру только нотную

запись (оборотная сторона).

Второй ребенок должен:



назвать слог



прохлопать ритм



сыграть на синтезаторе

Затем они меняются ролями

ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

«КУБИКИ

ПОБЕДЫ»

(1 минута)

Педагог выкладывает на магнитной доске

ритмическую дорожку из 4 карточек,

соответствующую фрагменту песни военных лет

(например, начало «Прощания славянки»).

Дорожка:

♩

—

♩

— ♫ —

♩

Слоги: БОМ — БОМ — ДИ-ЛИ — БОМ

Дети:

1.

Проговаривают слоги хором.

2.

Прохлопывают.

3.

Исполняют на синтезаторе (на одном звуке) в

темпе марша.

Педагог: «Молодцы! Эти ритмические кубики помогут нам сегодня сыграть

настоящую песню Победы»