Клуб «ДетиАрктики89»

(сетевой проект программы развития и воспитания

«Арктическое взросление»

государственного казенного учреждения Ямало-Ненецкого

автономного округа

«Детский дом «Сияние Севера»)

на 2025-2026 учебный год

(для детей

от 6 до 18 лет,

включая детей с ограниченными возможностями

здоровья)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

«ДЕТСКИЙ ДОМ «СИЯНИЕ СЕВЕРА»

(ГКУ ЯНАО «Сияние Севера)

Автор - разработчик:

Охотникова Л.А.,

воспитатель, первая квалификационная категория

п. Кировский, Исетский район, Тюменская область, 2025

Методическая разработка

Мастер -класс «Оберег коренных народов Севера»

Тема: Мастер- класс «Оберег коренных народов Севера»

Цель: расширение и обобщение знаний воспитанников о промыслах

искусства народов Севера.

Задачи

1) научить детей изготовлять обереги коренных малочисленных народов

Севера;

2) развивать творческие способности детей, эстетический вкус;

3) воспитывать трудолюбие, аккуратность, уважение к традициям коренного

населения Севера.

Инструменты и материалы: фетр разных цветов, шаблон круга, шаблоны

орнаментов, ножницы, клей, тесьма, обереги, технологическая карта.

Ход занятия

1. Организационный момент

-Здравствуйте дети! Я рада приветствовать вас в нашей Арктической

гостиной на мастер -классе. Для участия нам необходимо иметь хорошее

настроение и творческий настрой. Для этого предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Хорошее настроение».

Дети сидят вокруг стола.

-Начиная с соседа, справа, по цепочке говорим комплимент друг другу или

какое-нибудь пожелание, для нашей предстоящей работы.

2. Сообщение темы и целей занятия

-Сегодня на мастер- классе мы будем изготавливать оберег коренных

малочисленных народов Севера», опираясь на технологическую карту.

3.Основная часть. Беседа.

-Чтобы украсить свой быт народы севера искусно изготавливают одежду,

обувь, посуду и другие предметы быта, украшая её орнаментом. Превращая

обычные вещи в подлинное произведение искусства.

-Давайте вспомним, что такое орнамент?

Орнамент – означает узор или украшение, основанный на повторе,

чередовании составляющих его элементов.

-Основные мотивы для орнамента человек находил в природе, поэтому

орнаменты - это изображения частей какого-нибудь животного или растения.

Особо почитаются, те животные и растения, которые обитают в данной

местности.

-Вспомним с вами название орнаментов. Дети определяют названия

орнаментов. (презентация, слайды)

-Самые распространенные орнаменты у народов ханты и манси: «заячьи

ушки», «след белки», «ветка березы», «медвежьи уши», «щучьи зубы»,

«рога лося», «лягушка», «хвост тетерева», «глухарь» и много различных

красивых названий.

- Каждый из нас, как любой представитель народов севера желает, чтобы в

его доме было безопасно, тепло, уютно. Чтобы ни одного жителя дома не

коснулись беды и несчастья.

-Народы севера – необычайно суеверный народ. Каждая семья старается

оберегать себя, своих близких, свой быт, хозяйство, а в этом им помогают

обереги, сделанные своими руками. И ещё – вера в их силу.

– А что же такое оберег? Как вы думаете? (ответы детей)

Оберег – предмет, обладающий способностью оберегать владельца.

-Обереги издавна защищали людей от злых духов, от болезней и несчастий.

Они расшивались орнаментом.

Обереги жителей Ямала бывают разные. Это бусы, браслеты, куклы,

подвески, вышитые подушечки.

- И сегодня мы с вами будем делать оберег. (показываю детям образец) Как

сделать оберег, в этом нам поможет технологическая карта.

4.Знакомство с технологической картой

Оборудование: фетр 2 разных цветов, шаблон круга, шаблон орнамента,

ножницы, клей, тесьма, пушистые шарики.

1.Для того чтобы сделать оберег, надо выбрать 2 цвета фетра и подобрать

орнамент

2. По шаблону обводим круг и орнамент на фетре разных цветов.

3.Используя ножницы, вырезаем детали.

4.С помощью клея приклеиваем на круг по центру орнамент.

5. Можно проделать отверстие вверху оберега и вставить тесьму. И наш

оберег готов.

6. Дополнительно: можно украсить оберег пушистыми шариками, бисером,

бусинами, используя клей-карандаш.

-Но прежде, чем мы приступим к работе, повторим правила безопасной

работы с ножницами.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своём рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Работай ножницами только на своём рабочем месте.

4. Ножницы клади кольцами к себе.

5. Подавай ножницы кольцами вперёд.

6. Не оставляй ножницы открытыми.

7. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

8. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

9. Используй ножницы по назначению.

5. Самостоятельная практическая работа

6. Выставка работ.

7. Рефлексия

-Сегодня я узнал…

-Меня удивило…

-Я научился…

8. Подведение итогов занятия

-Ребята, сегодня на мастер- классе мы изготавливали обереги, у всех они

получились интересные и красивые.

-Пусть каждый оберег охраняет своего хозяина от злых духов, от болезней и

несчастий.