Мастер – класс для родителей

«Страна волшебных красок».

Цель: Вовлечение родителей в образовательный процесс. Гармонизация

отношений внутри семьи.

Задачи:

1.Привлечь внимание родителей к важности изобразительного творчества.

2.Показ и изготовление «Волшебных красок».

3.Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования.

4.Научить приемам совместной деятельности, вовлекая в работу членов

семьи.

Участники

«Мастер

–

класс»:

родители

воспитанников

группы,

воспитатели.

Место проведения: группа ДОУ.

Предварительная работа:

- Организация пространства для проведения «Мастер – класса».

-Составление

конспекта,

нахождение

необходимого

методического

материала.

- Приготовление памяток, рекомендаций для родителей, объявления.

Оборудование:

гуашь разных цветов; мука; клей ПВА; соль; масло

подсолнечное; вода; баночка для каждого участника; основа для красок;

влажные, бумажные салфетки; СД – проигрыватель; запись спокойной

мелодии для фона.

План:

1.Показ группы.

2.Рассказ сказки про волшебницу.

3.Практическое занятие.

4.Обмен мнениями, впечатлениями.

5.Раздача буклетов – памяток для родителей.

Ход занятия

Наверное, нет человека, который не любил бы сказки. Те из нас, кому не

интересны классические варианты сказочных историй, смотрят боевики,

фильмы ужасов, читают детективы и т.д. Это и есть современные

сказки. Уважаемые родители, у вас в детстве были любимые сказки?

Я предлагаю каждому вспомнить ту сказку, которая нравилась в

детстве, и рассказать, за что вы её полюбили, что вам в ней запомнилось

больше всего.

(Участники

по

кругу

представляют

свои

любимые

сказки.)

Какая сказочная галерея у нас получилась! В ней ваша любовь и ваше

тепло.

А вот и моя сказка.

(Педагог рассказывает сказку о волшебных красках (модифицированная

сказка Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой)

Давным-давно жила-была на свете Добрая Волшебница. У Волшебницы

было очень доброе сердце, ей хотелось, чтобы все люди, по - чаще,

улыбались и чтобы все они стали добрее и научились доброму волшебству.

Но люди мечтали повелевать другими, часто забывая о доброте, ссорились и

воевали друг с другом. Конечно, это очень печалило волшебницу. Долгими

вечерами, глядя на огонь в камине, она размышляла о людях и о том, как

помочь им лучше понимать друг друга.

По соседству с ней жил злой страшный Король. Он всё время ворчал, всё

время злился. Волшебница уже давно пыталась его развеселить, но у нее это

никак не получалось. И вот однажды Волшебнице в голову пришла такая

идея - произнести заклинание и оказаться на месте злого Короля, увидеть

мир его глазами. Волшебница произнесла заклинание и… Как вы думаете,

что она увидела? Каким видел мир Король? (Ответы.)

Что тут началось! Ей казалось, что она сидит в самом неудобном тронном

кресле, на ней надета самая неприятная в мире одежда, а вокруг бродят

самые несимпатичные в мире люди! Ну как тут можно быть добрым! Но

самое главное — весь мир вдруг потерял краски и стал черно-белым!

Несколько минут на месте злого короля привели волшебницу в самое

скверное расположение духа. Даже яркие языки пламени в камине

показались

ей

какими-то

скучными

и

блеклыми.

«Да, — начала размышлять волшебница, придя в себя, — если видеть все

черно-белым и противным, как можно сохранить в своем сердце любовь и

доброту?! Что же делать?» И вдруг волшебницу осенило: «А добавлю-ка я в

жизнь

этого

вздорного

короля

красок!»

- Надо приготовить волшебные краски, такие, чтобы мир Короля стал

разноцветным. Тогда, наверно, он подобреет, – решила Волшебница.

«В основу для красок я положу муку, чтобы люди всегда были сыты и

здоровы; потом я добавлю соли, чтобы они могли узнавать тайны жизни;

затем я капну масла, чтобы дела людей шли удачно – как по маслу; замешаю

волшебное тесто и буду постепенно разбавлять его водой, так как вода – это

источник жизни, тщательно перетирая комочки, чтобы не было в жизни

людей обид и ссор. А когда мое волшебное тесто станет таким, чтобы я

смогла испечь чудесные оладьи, вот тогда-то я и добавлю особого клея!

Чтобы

склеивались

разбитые

отношения,

хорошие

дела

и

добрые

начинания».

Волшебница изготовила чудесное тесто, разлила его по горшочкам и стала

добавлять в каждый горшочек краску. Сколько помощников было у нее!

Небо прислало ей голубой цвет, лес — зеленый, огонь — красный.

Солнышко позолотило один из горшочков, а радуга — сразу семь! Вскоре на

столе у волшебницы стояли волшебные краски.

— Что же было дальше? — спросите вы. А дальше волшебница и ее

помощники стали обходить жителей этой страны и учить их смешивать

волшебные краски и рисовать ими. А когда стал рисовать красками злой

король, его вздорность и злоба растворились — ведь он стал видеть мир в

цвете.

Трон

сразу

стал

удобным,

королевская

одежда

приятной,

а

придворные показались ему милыми и интересными людьми.

С тех пор и существует секрет волшебных красок. А те, кто приготовят их

вместе, смогут создать свою волшебную страну.

Изготовление волшебных красок

- Я предлагаю вам тоже научиться делать «Волшебные краски», и создать

свою волшебную страну, чтобы мы были добрыми, счастливыми, уважали

друг друга.

- Для изготовления красок нам понадобятся «волшебные горшочки».

- А теперь нужно замесить наше тесто. Говорят, что в наших руках есть

особая волшебная сила. Поэтому тесто мы будем месить руками. Сначала мы

положим в горшочек несколько горсточек муки. (Педагог открывает баночку

с мукой, протягивает каждому поочередно.) Пусть муки будет побольше,

ведь мука дает сытость, здоровье, достаток. А теперь давайте приручим муку,

сделаем ее волшебной. Для этого муку нужно хорошенько помять, помешать

руками. Дайте ей тепло своих рук, и тогда в ней появится волшебная сила.

- А теперь кладем горсточку соли. Соль – это знания, истина. Когда вы

положите горсть соли, пожалуйста, перемешайте муку и соль. Мука никогда

не встречалась с солью, она ее боится. Надо их подружить. Познакомьте

каждую крупицу соли с каждой крупицей муки. При этом следите, чтобы

наша чудесная мука не высыпалась из чудесного горшочка.

- Теперь мы добавим немножечко масла (половину чайной ложки). Масло –

это удача, чтобы все шло как по маслу. Это волшебный эликсир. Оно придаст

нашей краске блеск.

- А теперь добавим немножечко "живой воды". (Педагог разливает воду в

стаканчики.) Теперь не торопясь перемешайте тесто. Мудрые люди говорят,

что самое главное – это чтобы в тесте не было комочков. Поэтому воду мы

будем добавлять постепенно. (Участники размешивают тесто.)

- Как только тесто начнет напоминать густую сметану или тесто для оладьев,

можно добавлять клей, мы склеиваем все хорошее. (Педагог наливает

каждому клея ПВА (2-3 столовые ложки). Если тесто сильно загустеет, его

можно чуточку разбавить водой. Наша краска почти готова.

- А сейчас нам с вами нужно договориться, кто какой цвет будет создавать в

своем горшочке. Краску можно взять маленькой ложечкой или пальцем и

добавить в волшебное тесто. (Родители выбирают гуашь понравившегося

цвета, набирают гуашь.) Теперь хорошенько размешайте краску. Волшебные

краски готовы!

- Вы молодцы! Вы сотворили настоящее волшебство: изготовили волшебные

краски. Давайте поставим краски в центр.

Создание Волшебной страны

- Ну а теперь мы будем создавать Волшебную страну.

Руки - это кисти. Можно рисовать пальцами, можно выливать краску на

холст, прямо из горшочка, капать краску – устраивать дождик из красок,

капать краской на краску, размазывать, отпечатывать, водить их друг к другу

в

гости.

(Педагог

включает

спокойную

музыку,

дети

и

родители

рисуют.)

.

Будем прикладывать свою фантазию, свои силы, творить, чтобы на

ваших листах волшебная страна ожила и засияла.

(Педагог, наблюдая за

процессом

рисования,

может

неоднократно

повторять,

что

создается

сказочная

страна,

поэтому

она

должна

быть

красивой,

интересной,

необычной).

После того, как все закончили рисовать, проводится обсуждение:

- Нравится ли вам то, что вы создали? Что же у вас получилось? (Участники

отвечают на вопросы.)

Интеграция

- Как вы думаете, можно ли и в обычной жизни использовать «волшебные

краски»? (Ответы.) Действительно, такие краски можно сделать, когда вы

злитесь или расстроены, или подарить тому, кто перестал радоваться жизни и

т. д.

Резюмирование

- Итак, дорогие друзья, сегодня мы с вами вернулись в детство,

познакомились с новой сказкой о волшебных красках, научились их

изготавливать и создали ими сказочную страну. Теперь вы знаете, что можно

делать, когда кому-то становится грустно или кто-то сердится.

Ритуал выхода из сказки

- А теперь, пришло время возвращаться домой. С хорошим настроением на

все выходные.

До свидания. До новых встреч!

(Педагог раздает памятки, рецепты по изготовлению краски.)