Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56

Конспект занятия

совместной деятельности

с детьми старшей группы

компенсирующей направленности

«Я бы в летчики пошел – пусть меня научат»

Разработала:

Алтухова Л.С.,

инструктор по физической культуре

г. Новочеркасск

Приоритетное направление (образовательная область) в соответствие с

ФГОС ДО: «

Физическое развитие» (ФР) интегрируется с направлениями:

«Речевое развитие» (РР), «Познавательное развитие» (ПР)

Цель: создание условий для ознакомления дошкольников с профессией

летчика-испытателя вертолетов через организацию двигательной активности на

физкультурном занятии.

Задачи:

Образовательные:

- Развивать физические качества: ловкость, выносливость, координацию,

ориентировку в пространстве;

- Расширять и закреплять знания детей по лексической теме «Профессии»,

активизировать и обогащать словарь;

Развивающие:

- Продолжать формировать у детей потребность в двигательной

активности,

совершенствовать технику выполнения основных видов

движения;

Воспитательные:

- Воспитывать желание помогать друг другу, сопереживать;

- Воспитывать целеустремленность, командные качества;

Оздоровительные:

- Способствовать формированию правильной осанки и развитию всех групп

мышц;

- Развивать мышечную и дыхательную системы при выполнении

упражнений.

Предполагаемый результат



Сформирована потребность в двигательной активности и физическом

совершенствовании



Обогащение и активизация словаря по лексической теме «Профессии»

Методы:

Наглядный: просмотр мультимедийной презентации

Словесный: проблемные вопросы, побуждающие познавательную и речевую

активность.

Практический:

моделирование

ситуации,

многократное

выполнение

упражнений.

Игровой: создание воображаемой ситуации в развернутом виде, использование

упражнения – имитации.

Виды

детской

деятельности:

игровая,

двигательная,

коммуникативная,

познавательная.

Индивидуальная

работа:

Оказание

помощи

в

процессе

выполнения

физических упражнений. Использование вопросов разной трудности с учетом

индивидуальных возможностей детей.

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование; гимнастические

палки - 4 шт.; мягкие модули; малые обручи (по количеству детей); наклонная

доска; малые мячи (по количеству детей); гимнастическая доска; ориентиры;

«волшебные звезды», сделанные из бумаги; ракеты, вырезанные из бумаги;

домики, вырезанные из бумаги (по количеству детей); 2 магнитно – маркерные

доски;

Предварительная работа:

- рассматривание предметных картинок «Профессии. Летчик-испытатель,

вертолеты, самолеты».

- просмотр презентаций и видео «Мир с высоты птичьего полета»,

«Транспорт».

Разучивание:

- упражнения на развитие речевого дыхания по теме «Вертолет»,

- пальчиковой гимнастики «Ну-ка летчики-пилоты, заводите вертолеты»

Чтение художественной литературы:

- «Тяпа, Борька и ракета» М. Барановой,

- «Сказочные приключения маленького астронома» И. Левитана.

- «Сказки мудрого космоса» - ч.1,2

- «Забавная астрономия для малышей» Парамонова Ж. и др.

Используемая литература:

1.

Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с

ТНР с 5 до 6 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой).

ФГОС. – ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.

2.

Пензулаева Л.И.

Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей

3-7 лет. ФГОС.

– М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2018. – 85 с.

3.

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа. –

М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

4.

Хацкалева Г.А. Организация двигательной активности дошкольников с

использованием логоритмики: методическое пособие. – СПб.: ООО

«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 128 с.

Логика образовательной деятельности

Вводная часть

Ходьба под музыку по кругу, построение в шеренгу - 5 мин. (дыхание -

произвольное, темп - средний).

Инструктор по физической культуре: Здравствуйте, ребята! Представляете,

вчера нам на электронную почту детского сада пришло письмо с вертолетного

завода «Роствертол»!

(На экране появляется слайд с изображением завода и вертолета)

Слыхали ли вы о таком заводе? Что на нем производят? И кто там работает?

Ответы детей: Люди, делают вертолеты.

Инструктор по физической культуре: В письме говориться, что скоро на

заводе будут делать супервертолеты. Но у них не хватает летчиков-

испытателей,

чтобы

проверять

как

летают

новые

вертолеты.

Поэтому

обращаются к вам: есть среди вас ребята, которые бы хотели стать летчиками-

испытателями?

Ответы детей:

Инструктор по физической культуре: Для того чтобы стать летчиками, для

начала нам нужно стать какими?

Ответы детей: здоровыми, сильными, ловкими, умными.

Дети рассказывают, педагог дополняет.

Инструктор по физической культуре: Вы верно рассказали. Чтобы стать

летчиками-испытателями нам нужно многому научиться. И мы приступим к

подготовке летчиков уже сейчас! Как вы думаете, с чего мы начнем?

Ответы детей: с зарядки, разминки.

(На экране появляется слайд видеозарядки «Вертолет» песенка, канал

Пингфонг.)

Инструктор по физической культуре: Замечательно, начало подготовки

летчиков-испытателей прошло отлично. Следующий наш шаг - занятия на

тренажерах (На экране слайд «Занятия на тренажерах»). Отправляемся в

тренажерный зал.

Инструктор по физической культуре: Налево! Друг за другом в одну

шеренгу, становись!

Ходьба в колонне: пружинистый шаг с носка. (дыхание - произвольное, темп -

умеренный)

Инструктор по физической культуре: Руки за головой. Локти в стороны.

Голову не опускаем, смотрим вперед перед собой -

Ходьба на носочках.Руки на поясе. Спина прямая. – Обычный бег (дыхание -

произвольное, темп - средний).

Бег с подскоками, с захлестом голени (дыхание - произвольное, темп -

средний).

На вдох – руки вверх, на выдох – руки вниз. Ходьба с выполнением

дыхательных упражнений (дыхание - спокойное, темп - медленный)

Инструктор по физической культуре: Приступаем к занятиям. Займите места

на своих тренажерах (мячах фитболах)

Пальчиковая гимнастика «Ну-ка летчики-пилоты, заводите вертолеты»

(

.

Пальцы одной руки сжаты в кулак Дети разжимают и сжимают

)

пальцы

-

-

,

(

)

Ну ка летчики пилоты заводите самолеты круговые движения рук

1,2,3,4,5 (

,

,

Дети разгибают по очереди пальцы сжатые в кулак начиная с

.)

большого

.

Лететь готовимся опять

В вертолеты дружно сели

! (

К облакам все полетели

Дети соединяют ладони перед собой и

,

).

поднимают их вверх вытягивая руки

Основная часть.

ОРУ на мячах фитболах (под музыкальные произведения группы

«Зодиак») - 17 мин.

1.«Подготовка тренажера»

И.п. – сидя на фитболе,ноги в упоре на всю ступню, спина прямая, руки вниз,

хват мяча с боку: 1-поднять левую руку вперед,2 – поднять правую руку

вперед, 3 – руки в стороны.4-вернуться в и.п. (дыхание - произвольное, темп -

умеренный)

Повторить 6-8 раз. Руки не сгибать в локте, спина прямая, смотрим перед

собой.

2. «Проверка оборудования»

И.п. сидя на фитболе,спина прямая, руки к плечам. 1- руки в стороны ладонями

вверх.2 – руки к плечам. Тем умеренный. Повторить 6-8 раз.

3 «.Подготовка к полету»

И.п. сидя на фитболе, руки в стороны. 1- наклон влево, коснутся пола левой

рукой, правая рука идет вверх,2- наклон вправо, коснуться правой рукой пола,

левая рука идет вверх. Повторить 6 раз.

4. «Наклоны – проверка на гибкость»

И.п.сидя на фитболе, ноги вытянуты вперед в упоре на пятки, руки на фитболе,

хват с боку.1- наклониться, коснуться пальцев ног

2- вернуться в и.п. Повторить 6 раз.

5. «Учимся взлетать»

И.П. Сидя на фитболе, руки хват мяча с боков. Ноги вместе с упором на всю

ступню.1 – одновременно руки в стороны, ноги врозь. 2- вернуться в и.п.

Повторить 6 раз.

6.»Тренажер - центрифуга»

И.П. сидя на фитболе. , ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- вращения таза в

правую сторону 4 раза, 2- вращения таза в левую сторону. Повторить по 3 раза в

каждую сторону.

7. «Полетели»

И.П. сидя на фитболе , руки держат рожки, спина наклонена вперед. 1-

разворот на лево и соблюдая дистанцию «Полетели» прыжки с продвижением

вперед 1 круг.

8. Дыхательные упражненияИ.П. стоя за фитболом. Руки опущены вдоль

туловища. 1- вдох через нос, руки через стороны вверх, 2- выдох со звуком ш-

ш-ш-ш, руки в и.п.

Построение в одну шеренгу. В одну шеренгу друг за другом. Шагом марш!

Перестроение в две колонны. На две колонны разойдись!

Инструктор по физической культуре: Ребята, на вертолетах мы отправимся

на вертолетодром! Но свободных вертолетов здесь нет. Что делать?

Ответы детей: Мы можем построить свои вертолеты и на них полететь.

Инструктор по физической культуре: Хорошо. Вот несколько чертежей.

Каждая команда выберет свой чертеж и построит вертолет.

Эстафета «Собери вертолет по чертежу» - 1 раз. (дыхание – произвольное,

темп – быстрый)

Дети используют гимнастические палки, обручи и мягкие модули.

Инструктор по физической культуре: Молодцы! Красивые и надежные

вертолеты у вас получились.

Предлагаю поиграть в игру.

Каждая команда занимает свое место в вертолете по сигналу.

Игра «Займи свое место в вертолете».

Под музыкальное сопровождение размещаются в вертолетах и отправляются в

полет.

Появляется слайд с изображением голубого неба и белых

пушистых облаков.

Инструктор по физической культуре: Мы прибыли на вертолетодром и здесь

нам нужно пройти испытания на смелость, ловкость и силу. Слушаем задания.

На экране появляется слайд с изображением инструктора

вертолетодрома, который объясняет задания.

За выполнение каждого задания – одна зведочка (силы и ловкости)

– появляется на экране.

Первое задание – Ходьба по наклонной доске. – 1 раз. Пройти к «вершине

горы» по наклонному мосту туда и обратно.

Спина прямая. Руки на поясе. Смотрим перед собой. (дыхание – произвольное,

темп - умеренный).

Второе задание – Прыжки на обеих ногах в обручи. – 1 раз. Прыгнуть в

«глубокие ущелья». Спина прямая. Руки на поясе, ноги вместе. (дыхание –

произвольное, темп - быстрый).

Третье задание – Перебрасывать мячи из руки в руку, проходя по доске,

положенной на пол – 1 раз. Спина прямая. Руки широко не расставлять,

смотреть перед собой. (дыхание – произвольное, темп - умеренный).

Инструктор по физической культуре: Молодцы.Команды летчиков-

испытателей справились с заданием. Все команды получили звездочки силы и

ловкости. Посчитайте, сколько их.

Дети считают.

Тренировка будущих летчиков испытателей на сегодня закончена. Можно

отправляться домой.

Раздается звонок мобильного телефона.

На слайде появляется изображение – электронного письма.

«Ребята, ждем будущих летчиков-испытателей к нам на завод. До скорого

свидания!

Звучит музыкальное сопровождение звука летящего вертолета.

Появляется летящий вертолет на следующем слайде.

Заключительная часть.

Инструктор по физической культуре: Вот и закончилось наша с вами

тренировка, чтобы стать летчиками-испытателями.

Построение в одну шеренгу. Ходьба в колонне по одному -

3 мин.

(дыхание - произвольное, темп - спокойный).

Инструктор по физической культуре: Ребята, вам понравилась тренировка,

чтобы стать пилотами вертолетов? Что вы нового узнали?

Ответы

детей:

Чтобы

стать

летчиком-испытателем,

нужна

большая

подготовка, сила, ловкость и умения.

Инструктор

по

физической

культуре:

Но

вы

справились

со

всеми

трудностями, все задания выполнили. Какое задание было для вас самым

сложным?

Ответы детей: сложно было ... (строить вертолет по чертежу, идти по

наклонному мосту и т.д.)

А что бы вы хотели еще узнать о вертолетах и летчиках- испытателях? Как это

сделать?

Ответы детей: Можно посмотреть энциклопедии вместе с родителями или

фильмы.

Инструктор по физической культуре:

Ребята, вы большие молодцы.

справились со всеми заданиями и готовы в будущем стать летчиками-

испытателями и послужить на благо нашей любимой стране.

До новых встреч.

В обход по залу друг за другом! Шагом марш! (Под музыкальное

сопровождение ребята уходят в группу).