Конспект группового занятия по логоритмике

Тема: «Вкусный пикник»

Возраст: 4–10 лет (группа дневного пребывания)

Направление: Коррекционно-развивающее (логоритмика)

Длительность: 35–40 минут

Проводит: Учитель-дефектолог

Оборудование: Аудиозаписи: веселая музыка (для сбора), спокойная (для отдыха), звуки

природы. Большой плед или кусок ткани («скатерть»). Муляжи еды (яблоко, банан,

печенье, хлеб), корзинка. Бубен. Для творчества: Бумажные тарелки (по количеству детей),

клей-карандаш, вырезанные из цветной бумаги фигурки еды (круги, треугольники,

квадраты).

Ход занятия

1. Организационный момент и Введение в тему (3-4 минуты)

Цель: Объединить детей, создать положительный эмоциональный настрой.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая у меня красивая корзинка. Как вы

думаете, куда мы сегодня отправимся? (Ответы детей). Правильно, мы идем на пикник!

Пикник — это когда мы берем вкусную еду и идем обедать на природе. Но сначала нам

нужно собраться.

- Движения:

Дети встают в круг.

«Мы корзиночку возьмем» — (имитация взятия корзины)

«И на пикник мы пойдем» — (маршируют на месте)

«Чух-чух-чух» — (двигаются по кругу, как паровозик)

«Пикник нас с собой зовет!» — (хлопают в ладоши)

2. Основная часть: Логоритмика (10-12 минут)

Упражнение 1. «Собираем продукты»

Цель: Развитие внимания, памяти, координации.

Педагог: Чтобы пикник получился вкусным, нужно взять с собой правильную еду. Я буду

называть продукты. Если это то, что мы берем с собой — хлопайте в ладоши. Если нет —

топайте ногами.

(Игра проводится в быстром темпе):

- ХЛЕБ! (Хлопают)

- ТОРТ! (Топают)

- ЯБЛОКО! (Хлопают)

- ЧИПСЫ! (Топают)

- ПЕЧЕНЬЕ! (Хлопают)

- ГАЗИРОВКА! (Топают)

- СОК! (Хлопают)

Упражнение 2. «Расстилаем скатерть»

Цель: Развитие общей моторики, согласованности действий.

Педагог: Мы пришли на полянку. Давайте расстелем нашу скатерть-самобранку!

(Дети берутся за края большого пледа).

- Движения:

«Раз-два-три!» — (все вместе поднимают плед вверх)

«Скатерть расстели!» — (резко опускают вниз и расправляют)

Повторить 2-3 раза.

Упражнение 3. «Дождик на пикнике» (с бубном)

Цель: Развитие слухового внимания, чувства ритма.

Педагог: Пока мы раскладывали еду, погода испортилась. Послушайте!

(Педагог играет в бубен: сначала тихо/медленно, потом громко/быстро).

- Движения:

- Тихий, медленный стук в бубен — дети идут на носочках («крадутся»).

- Громкий, быстрый стук — дети бегут на месте или прячутся под «скатерть».

- Громкий одиночный удар — дети приседают и закрывают голову руками.

3. Физкультминутка «На полянке» (3 минуты)

Цель: Снятие мышечного напряжения.

Педагог: Дождик закончился! Солнышко выглянуло. Давайте погреемся и потянемся!

- Движения:

«На полянке мы сидим» — (присели на корточки)

«И в окошко мы глядим» — (встали, приставили ладонь ко лбу)

«Выше ветки! Выше ветки!» — (тянутся на носочках вверх)

«Солнце светит!» — (руки вверх, улыбаются)

4. Творческая мастерская: «Угощение для друзей» (10 минут)

Цель: Развитие мелкой моторики, творческого воображения.

Педагог: У нас есть скатерть и много вкусной еды. Но чего-то не хватает... Давайте

сделаем свои угощения!

(Дети садятся за столы).

1. Задание для всех:

У вас есть бумажная тарелка. Это наша основа. Сейчас мы будем делать «Пиццу» или

«Пирог».

2. Действия:

Педагог раздает детям нарезанные из цветной бумаги фигурки («ингредиенты»):

Желтые треугольники — сыр.

Красные/коричневые круги — колбаса или ягоды.

Белые квадраты — сахар или мука.

3. Творческий процесс:

Дети приклеивают фигурки на свою тарелку в любом порядке, создавая композицию.

Старшим детям (7-10 лет): Можно предложить разложить ингредиенты по краю

или в центре, соблюдая симметрию.

Младшим детям (4-6 лет): Просто хаотично украшать тарелку.

4. Речевое сопровождение:

«Берем сырок», «Мажем клеем», «Кладем на тарелку».

5. Заключительная часть / Рефлексия (3 минуты)

Педагог: Посмотрите, какие красивые угощения у нас получились! Давайте устроим

выставку наших работ на нашей скатерти.

(Дети несут свои тарелки и кладут их на общий плед).

- Вопросы:

- Где мы сегодня были? (На пикнике).

- Что мы делали? (Играли, клеили).

- Что вам понравилось больше всего?

6. Прощание

Педагог: Наш пикник подошел к концу. Вы все большие молодцы!

«До свидания, друзья,

Отдыхать нам всем пора!»

(Дети машут руками и уходят).